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人教版六年级下册第四组《词语盘点》教学设计甘肃省武威市民勤县南关小学王多儒设计理念:以学生为本,为学生创设轻松、愉悦、和谐的实践氛围,引导学生热情参与、全员参与,激发学生主动讨论、主动探究、主动运用的欲望,让师生共同经历发展、认知和主动创造的实践历程。教学目标:1.读准、识记本单元词语盘点的词语,培

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词语盘点优秀教学实录

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人教版六年级下册第四组《词语盘点》教学设计

甘肃省武威市民勤县南关小学王多儒

设计理念:

以学生为本,为学生创设轻松、愉悦、和谐的实践氛围,引导学生热情参与、全员参与,激发学生主动讨论、主动探究、主动运用的欲望,让师生共同经历发展、认知和主动创造的实践历程。

教学目标:

1.读准、识记本单元词语盘点的词语,培养良好的读写习惯。

2.积累好词,培养勤于积累、乐于积累的学习习惯。

3.掌握重点词语的意思。

4.能够熟练的运用词语写句子。

教学重难点:

1.读准、识记本单元词语盘点的词语,培养良好的读写习惯。

2.积累好词,培养勤于积累、乐于积累的学习习惯。

4.能够熟练的运用词语写句子。

教学过程:

一、谈话导入

欢迎大家来到《词语盘点大冲关》第四组的录制现场。我是主持人王老师。大家准备好了吗?

真是说的比唱的好听。光说不练假把式,下面正式进入冲关阶段,先看第一关

二、开展活动

第一关:读一读,看谁读得准确又洪亮。

1.出示“读读写写”的词语,学生自由认读。

2.横着开火车读,注意读准字音。其他人认真听,记下他们读错的词语。

3.纠错。(每错一个读音本小组减一分,全对不加分)

4.齐读。

第二关:看拼音写词语。

(每错一个词语本小组减一分,全对不加分)

第三关:读读记记,给你两分钟,看你能记住多少个词语。

1.出示“读读记记”的词语。

2.记忆。

3.口述。(少说一个减一分,说够不加分)

第四关:根据意思写词语。

(每错一个读音本小组减一分,全对不加分)

第五关:找出你认为有特征的词语,并仿写。

1.ABB式:

2.ABCA式:

3.含动物名称:

4.含人体器官:

(每种形式每小组成员说组说两个词语,少一个本小组减一分,全对不加分)

第六关:选择其中的几个词语,写一句话或一段话。注意用得准确,

内容具体生动。

(用词不当本小组减一分,全对不加分)

三、总结《词语盘点》的学习方法。

四、作业

1.识记词语。

2.选择其中几个词语编一个小故事。

五、板书

词语盘点

ABB: ABCA:

含动物名称:

含人体器官:

学习方法音—读准字音形—识记字形义—理解词义运—熟练运用

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