6　琥珀名师教学设计1

琥珀

认知目标:

1、理解科学家是怎样想象这块琥珀形成的过程以及这样想象的依据。

2、体会文章的叙述顺序。

3、有感情地朗读课文。

情感目标:激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

发展目标:培养学生的朗读、理解、想象能力。

教学重点

1、理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。

2、体会科学家合理想象的依据。

3、理清文章的叙述顺序。

教学难点:理解科学家想象的依据。

教学准备:课件、学生课前收集有关琥珀的资料。

教学过程:

一、复习导入。

[课件出示]我们先来复习一下昨天学过的生字,请认读生字词。

二、合作探究课文。

(一)学习18自然段

1、导语:上一节课我们学习了13-17自然段,知道了渔民的儿子在海滩上发现了一块琥珀,现在让我们看看这块琥珀是怎样的?[课件出示琥珀的图片] (学生观察汇报、板书)

2、课文哪个自然段是对这块琥珀的真实描写?[课件出示第18自然段] 作者是怎样描写这块琥珀的?请大家自由读,边读边画出关键的词语或句子。

(汇报、板书)

这一段除了介绍琥珀的样子还介绍了什么?(琥珀的科学价值,想象、推测一万年前的事)

(二)学习松脂球形成的部分(1-10自然段)。

1、到底这块琥珀是怎样形成?科学家根据这些事实是怎样推测的?

(1)[课件出示有声动画] 请听课文第1-12自然段的录音,边听边看课文,想一想琥珀的形成需要哪些阶段?分别在课文的哪几个自然段?(松脂球的形成(2--10)、化石的形成(11--12))

(2)这个松脂球的形成需要哪些条件呢?请默读课文(2--10),边读边用直线画出相关的句子或词语。(提示:根据事实)

(3)小组讨论,合作找出松脂球形成的条件,教师巡视帮助。(要求:根据...... (事实)推测......)

(4)全班汇报交流。学生读出相关句子,归纳松脂球形成的相关条件。

(根据汇报情况:根据......(事实)推测......板书)

(5)[课件出示有声动画--松脂球形成的过程]

现在我们一起看看松脂球的形成过程的动画。

(6)看了松脂球形成的动画,我觉得真是太奇妙了!那一大滴松脂非常巧合地把苍蝇和蜘蛛包住了。其实课文里也把这个过程写得很生动,很形象。请同学们读读课文第2-10自然段,找出你最喜欢的句子或片段,读一读,用心体会。在旁边写一写为什么喜欢?

(7)品读句子并指导朗读这部分内容。

(a)请同学们找找文中有几处是描写太阳的?太阳光热辣辣的,这会对松脂球的形成起到什么作用呢?指名读相关句子。(暖暖--火热--热辣辣,阳光热度的变化说明天气很炎热)

(b)蜘蛛想吃苍蝇的情景。

(c)课文中哪一句话说苍蝇、蜘蛛同时巧遇松脂球呢?在这里“刚好”是什么意思呢?指名读相关句子。(刚好--说明极少见、非常巧合。)

朗读提示:①天气环境,小苍蝇出现的语段要读得轻快些,心情是愉悦的。

②蜘蛛爬过去一节读的语调要轻,语速放慢。渲染出紧张气氛。

③蜘蛛扑上去一节速度加快,注意读出重音。

2、根据朗读提示让我们一齐读读1-10自然段,边读边想象这个松脂球形成的过程。

(三)学习形成化石部分(11-12自然段)

1、过渡:松脂球的形成我们都了解得很清楚了,但松脂球并不等于琥珀,

琥珀应该是古代松树脂的化石,下面我们继续来了解一下由松脂球变成化石的过程。

2、请同学们默读课文11-12自然段,边默读边画出松脂球成了化石的条件。

3、学生汇报并归纳松脂球成为化石的条件,板书:被淹没、时间长

指名读相关句子体会漫长的变化过程:“陆地渐渐沉下去,海水渐渐漫上来,”“水把森林淹没了,树腐烂了,”“剩下的松脂球淹没在泥沙下面。”“又是几千年过去了,”

4、[课件出示动画--松脂球成为化石的形成过程]

(1)我们知道松脂球变成化石是一个漫长的过程,下面我们就来展开想象,看看整个形成过程是如何变化的?

(2)出示松脂球成为化石的形成过程的课件,激发学生进行大胆的想象。

(3)小结:原来琥珀的形成是一种地壳运动、沧海桑田巨变的结果。我们读读这一部分的课文,再来感受一下这一过程。

5、全班齐读11-12自然段。

6、小结:琥珀的形成过程。

三、拓展:

1、我要求大家收集有关琥珀的资料,了解更多的知识,现在请你展示一下,你收集到哪些资料?

2、[课件出示]欣赏琥珀图片。

导语:老师也在网上收集了一些琥珀的图片,下面请大家欣赏一下。

3、看到这么美丽的琥珀,我想大家也有点心动,想知道这些琥珀是怎样形成的?现在请你们来当一回科学家,推测下面的琥珀是怎样形成的?[课件] 4、先展示一两名学生的习作,集体评价推测得合不合理。然后同桌互评,写点评。

5、在这篇课文里,你还有哪些不懂的地方吗?

四、总结:

今天我们学习了《琥珀》这篇课文,课文先写科学家对琥珀的假想,再写发现琥珀,最后写琥珀的样子。而在科学家对琥珀形成过程的推测中,是根据琥珀的特点,进行合理的想象。以后我们在写作文,特别是想象作文,一定要以事实

为依据,展开合理想象。

板书:

琥珀

以事实为依据展开合理想象

1、在海滩发现时间一万年夏天

2、透明的琥珀地点海边松树林

3、一只苍蝇和一只蜘蛛

苍蝇和蜘蛛巧遇好好地躺在里面松脂不断滴下来经过形成松脂球4、可以看见它们身上的每一根毫毛被淹没、时间长