作文上的红双圈教案设计范例｜教案在线预览

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作文上的双红圈学习目标:1、了解课文内容。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,体会作者表达的思想感情。教学重点:理解课文内容。教学难点:体会作者表达的思想感情。教学准备:课件教学过程:在《新来的王老师》一文中,王老师别有用心,送给蔡林一份“差生档案”,给了他特别的鼓励,让我们感受到了老师对学生的关爱

资料类型：教学教案文档

所属课文：作文上的红双圈

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-27 11:30:00

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学校：叙永县后山镇中心小学校

作文上的红双圈教案设计范例

未知

2018-04-27 11:30:00

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关键词：作文上的红双圈教案设计范例

正文

作文上的双红圈

学习目标:

1、了解课文内容。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,体会作者表达的思想感情。

教学重点:理解课文内容。

教学难点:体会作者表达的思想感情。

教学准备:课件

教学过程:

在《新来的王老师》一文中,王老师别有用心,送给蔡林一份“差生档案”,给了他特别的鼓励,让我们感受到了老师对学生的关爱不同的老师对学生关爱的方式不同,今天我们来学习《作文上的红双圈》,看看这位老师的关爱对作者有着什么影响。(一)初读课文,整体感知。

1、出示学习要求

快速读课文,边读边想“我”的作文《补考》有着怎样一段不平凡的经历?然后完成填空。

2、学生自学,教师巡视指导。

3、检查字词自学情况

(二)、再读课文,体会情感

过渡:偶然的一次作文比赛,竟然使学生成为了作家,这还要得益于当初老师给他的九十八个红双圈。

老师对学生的影响是什么?我有什么收获?学生自由回答问题,教师点拨。

是啊,我在红双圈的鼓励下,走上了文学创作的道理,最终成为了作家。如果没有当年作文上的九十八个红双圈,会有今天的文学创作道路吗?在作者成为作家之后,并没有忘记他的老师,作者也说了自己的心里话。

(三)优秀作文展示

(四)教师点拨写法

(五)畅所欲言:你学到了什么?拿笔写写你类似的经历。

(六)总结:让我们怀着感恩的心,齐唱感恩的心,送给我们的老师。

板书设计:

作文上的红双圈

感恩

关于本教案的常见问题

Q：作文上的红双圈教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《作文上的红双圈》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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