习作教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

第二课时(习作二)一、激发习作兴趣同学们,我们在口语交际课上,了解到了各种各样的民族风俗习惯。有的让我们感到新奇,有的让我们感到有趣,还有的让我们赞叹。这节课,我们就来写一写自己所想要介绍的民风民俗。可以是课外阅读时知道,也可以是通过调查访问了解的,还可以是在别的地方亲眼看到,亲身感受到的,或者是在

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

188

下载次数

更新时间

2021-03-28 02:20:39

来源学校

学校：辽阳市弓长岭区新建小学

习作教案设计（一等奖）

未知

2021-03-28 02:20:39

188

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作教案设计（一等奖）

正文

第二课时(习作二)

一、激发习作兴趣

同学们,我们在口语交际课上,了解到了各种各样的民族风俗习惯。有的让我们感到新奇,有的让我们感到有趣,还有的让我们赞叹。这节课,我们就来写一写自己所想要介绍的民风民俗。可以是课外阅读时知道,也可以是通过调查访问了解的,还可以是在别的地方亲眼看到,亲身感受到的,或者是在口语交际课中听到的。

二、确定思路,回顾写法

1.你最想介绍的哪种民风民俗?

引导学生回忆口语交际课上听到的和自己在课前搜集到的资料,明确自己要写的内容。

2思路点拨

这种民风民俗的特点是什么,通过你的描述,让读者对这种民风民俗有一种清晰的了解。

这种民风民俗是怎样由来的,又是怎样发展到现在的。

谈谈你对这种民风民俗的感受。

3.回忆本组中学到的一些表达方法。

4编写提纲

(1)学生根据提示编写习作提纲。提示:

①要介绍的民俗是什么?

②它的主要特点是什么,打算从哪几方面加以介绍?

③哪一部分作为重点将要进行具体介绍?

④根据其特点,你打算拟订什么题目?

(2)学生自由编写提纲,互提建议,修改提纲。

5.回忆口语交际课中评为“最佳发言人”的同学采取了哪些方法来介绍民风民俗的。

6.说说你能借鉴的一些写法。

三、指导学生习作

学生作文,教师巡回指导。

四、初步修改。

1.大声朗读自己的习作,把习作中语句不通的地方和错别字修改过来。

2.小组内互读互听习作的重点部分,提出习作中表达不够清楚和不够具体的地方,并提出修改建议。

3.根据同学的建议修改、完善习作。

关于本教案的常见问题

Q：习作教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作教案设计（一等奖）