lesson 2教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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课题:《Unit 4 Lesson 2》教学目标:1. 能够听懂会说表达所需食物的功能句I’m hungry. I want…. I like...教学重点:能够听懂会说表达所需食物的功能句I like ... I want ...教学难点:能够听懂会说表达所需食物的功能句教学准备:磁带录音机单词卡

资料类型：教学教案文档

所属课文：lesson 2

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2018-05-02 15:59:00

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学校：西安博爱国际学校

lesson 2教学设计(第一课时)

未知

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关键词：lesson 2教学设计(第一课时)

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课题:《Unit 4 Lesson 2》

教学目标:1. 能够听懂会说表达所需食物的功能句I’m hungry. I want…. I like...

教学重点:能够听懂会说表达所需食物的功能句I like ... I want ...

教学难点:能够听懂会说表达所需食物的功能句

教学准备:磁带录音机单词卡片

教学过程:

A. Greetings.

B. 学生看食物图说歌谣,帮助学生复习单词。

T: Do you want tofu? Do you want rice/…? 引导学生说I want...出示食品图片,接着问:Do you want eggs? 接着帮助回答yes 的同学说:eggs, I want eggs. I like eggs.其他新单词同样方法教授。

C. 学生感知、学习新但此后,教师指所有食品的图片,说:What do you like? 并引导学生说出自己会说或自己想要的食品。D. 通过活动帮助学生巩固新单词。

教师说单词,学生出示相应的单词卡片。将单词卡片贴在黑板上,学生听单词音指物,可以两人竞赛。

E. 巩固练习后,学生听录音,学唱歌谣。

F. Part B.

先帮助学生用语言表达对某种食物的喜好,并对食物的味道作简单描述。

学生复习I’m hungry.和I want…句型。

G. 熟练基本举行后进行其他活动。要求学生在食品卡片中挑出自己喜欢的食物,

举起卡片并用语言表达。

H. Group work。

小组内每一个成员将自己的食物卡片摆放在一起,然后指着卡片表达。

板书设计:

课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：lesson 2教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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