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17 《汤姆·索亚历险记》教案

【教学目标】

1.阅读作品梗概,浏览作品精彩片段,了解课文大意。

2.关注人物命运,体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。

3.通过阅读课文,进一步激发学生阅读原著的愿望。

【教学过程】

一、方法指导:

1.小组合作,探究交流。

2.质疑释疑,大胆发言。

3.读悟结合。

二、谈论话题:

朗读精彩片断,从课文看“我眼中的汤姆·索亚”;学习梗概的写法。

1.总体⑴概梗主要写了汤姆·索亚哪几次探险?精彩片段主要写了哪一次?

⑵课后题汤姆·索亚是个怎样的孩子?你从哪里看出来的?

2.梗概⑶开头两段主要介绍了哪两个人物?在文中有什么作用?

⑷第2段与汤姆·索亚最“臭味相投”的是谁?为什么?

⑸第3段与哪里相照应?这两段矛盾吗?为什么?

⑹第4段说明了什么?

⑺第14段“震动”体现了什么?

3.精彩片断⑻第1段主要描写人物的什么?表达了什么?

⑼小镇的人们有什么特点?你从哪里看出来的?

⑽汤姆·索亚遇到了什么困难?他是怎样解决的?

⑾第5段贝琪的表现是怎样的?对于表现汤姆·索亚起什么作用?

4.写法⑿你觉得梗概应该怎样写?

5.谈论话题:说说你知道的汤姆·索亚的其它故事。

三、探究过程

1.学生导入,明确目标

2.小组合作,交流感悟

谈论话题为朗读精彩片断,从课文看“我眼中的汤姆·索亚”;学习梗概的写法。

3.展示提升,探究问题

4.拓展延伸,发散思维

谈论话题:说说你知道的汤姆·索亚的其它故事。

5.归纳小结,布置作业

“我眼中的汤姆·索亚”:⑴聪明爱动脑筋⑵富有同情心⑶乐观勇敢⑷足智多谋⑸顽皮⑹喜欢冒险⑺追求自由。

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