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2　鸟鸣涧第一课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：2　鸟鸣涧第一课时教学实录

正文

鸟鸣涧

教学目标:

1、有感情地朗读古诗,并背诵。

2、了解诗句的意思,体味诗句所描绘的意境。

3、感受诗人内心的安宁和对大自然的喜爱。

学情分析:

六年级的学生已经有了一定的古诗词积累,能够较为准确的从文本中提取信息并进行分析理解。一首古诗的学习,是为更多古诗的“不学习”,因此教给学生学习古诗的方法是本节课的一个重点,让学生带着这些方法采取自学、合作探究,并有所收获才是目的。因为学校一直坚持开展“古诗诵读”的活动,这首古诗大多数学生早就接触过,所以对于学生们并不陌生。但本诗中的难点是理解本诗的一些写作手法,结合本诗内容及本班学生的实际情况,我引导学生体会感悟写法,希望在训练中达到学以致用的效果!

教学重点:

1、掌握学习古诗的方法。

2、有感情地朗读并背诵古诗。

3、了解诗句的意思,能够大致理解诗中描述的情景,体会诗歌的意境。

教学难点:

分析理解诗歌的写作手法。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、导入,激发兴趣

1、谈话导入,齐读课题。

2、理解“涧”的意思

3、复习学古诗的方法是什么?

(板书:读通——读懂——想象——背诵)

二、初读。读通古诗,整体感知

(一)、出示自主学习提示:

1、自由读古诗,读通读顺,注意“静、惊、鸣”等字的读音。

2、争取读出诗的节奏来。

(二)、指导朗读。

三、品读。读懂古诗,体味诗意

(一)、读出“诗中有画“

师:书读百遍,其义自见。读了这么几遍,你知道这首诗写的是什么时候的景色? 什么季节吗?

教师适时渗透有关桂花的小知识。

师:王维的山水诗造诣极高,曾夸奖他的诗为“诗中有画,画中有诗”那么,这首诗为我们描写了哪些美丽的画面呢?能不能用自己的话来叙述一下呢?

1、小组合作探究:

请结合书中注释和小组内同学互相交流,理解诗意。交流

汇报:

2、诗中具体写了哪些景物?

桂花、春山、月亮、鸟、春涧。

3、抓诗眼,入诗境

这景物融合在一起的春夜给你怎样的感觉?诗中有一个字就告诉了我们。

生:静,“夜静春山空”的“静”。

师:是的,安静的静,宁静的静,幽静的静,娴静的静,这是一种静谧的美。(板书:静)抓诗眼,入诗境,是学习和欣赏古诗的方法之一。《鸟鸣涧》的诗眼就在一个“静”字上,诗人围绕“静”,向我们展示了一幅春山静夜图。

四、再读。想象画面,读出宁静

(一)、出示第一句:人闲桂花落,夜静春山空。

理解“空”的意思?,体会作者应词的准确。

(二)、出示第二句:月出惊山鸟,时鸣春涧中。

1、学习“以动衬静”

师:明明写春夜静,怎么写鸟惊、鸟鸣?写静,怎么写声音呢?

生:因为山林静,所以才听到了鸟儿鸣叫。

师:诗人用鸟惊、鸟鸣来反衬夜的静,这叫“以动衬静”。

2、用“以动衬静”的手法练习写句子:

出示:

(1)书房里静悄悄的,。

(2)夜晚的山林宁静幽美,你听。

五、背诵古诗,体会“景中融情”

(一)师:短短20个字,就在我们脑海里留下了一幅静谧恬静的画面,谁来给大家背一背这首古诗?

生背诵。

(二)体会作者写诗的心境。理解“景中融情”。

六、课外延伸

收集背诵描写春天的古诗,体会作者心境。

七、作业:

1、背会古诗《鸟鸣涧》

2、继续收集描写春天的古诗词。

选做:此诗是王维题友人皇甫岳所居的云溪别墅所写的组诗《皇甫岳云溪杂题五首》的第一首,请同学们课下搜集其它四首。

板书:

鸟鸣涧

唐王维

桂花

春夜春山诗中有画

月山鸟

静春涧以动衬静

资料摘要

2　鸟鸣涧第一课时教学实录