年、月、日PPT配套教学设计内容

第一单元年、月、日

第三课时《年、月、日的认识》教学设计

教材分析:

《年月日》是冀教版小学数学三年级下册的年月日第一单元的内容之一。这部分知识是在学生已经掌握了时、分、秒知识的基础上进行教学的,通过本次学习丰富生活经验,为解决生活中的问题做好准备。

“年月日”的知识与学生的日常生活紧密相联系,学生已具备一定的时间生活经验。所以要充分调动学生已有的生活经验,引导学生在观察、讨论中掌握知识内容。

本次活动中帮助孩子理解一年或者一个月的时间有多长,需借助一定的想像力。因此活动中注意联系学生的生活实际,先组织学生利用观察、使用年历,使学生初步了解年、月、日、平年、闰年的基本含义及相互关系,提高学生的学习兴趣。接着让学生自己学***月、小月的记忆方法,从而学习全年天数的计算方法,为解决生活和学习中的一些问题奠定基础。让学生在自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力,并使学生受到思想品德教育。

学情分析:

本节课是在学生掌握了时分秒的知识并对年月日有一定感性经验的基础上学习的。心理学家表明:8到10岁的孩子处于各种能力发展的过渡期,思维由直观到抽象、想象由模仿到创造,并且他们的自觉性、主动性、持久性都有所加强,探究能力。所以,能进行一定的抽象思维,并具备一定的想象能力和探究能力。

教学目标:

1、通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日,掌握年、月、日之间的关系,知道大月、小月的知识,并记住各月及全年的天数。

2、通过年历卡自主探索,发现一年中有几个大月、几个小月,在合作交流中发现二月份的特殊性。

3、体会生活中处处有数学,进一步发展合作意识和合作技能。

教学重点:认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。

4、教学难点:大月、小月的记忆,全年天数的计算。

5、教学准备:同学们自己准备各个年份的日历

教学过程、

一、创设情境,导入新课

1、师:现在是2016年3月x日xx时xx分xx秒(板书),黑板上哪些是我们学过的时间单位?

生:(时、分、秒)

师:这里还藏着几个较大的时间单位,让我们把它们请出来和大家见见面吧。(教师板书:年、月、日)

2、师:大家可别小看这三个朋友,它们总是帮咱们记录着生活中一些快乐的、难忘的甚至是激动的事情,下面老师邀请大家坐上时光快车,去到那些快乐、难忘的日子里看一看好不好?

3、师:你还知道哪些有意义或者是叫你难忘的日子?

(设计意图:由同学们熟悉的时分秒时间单位引出今天要学的年、月、日时间单位,便于同学们接受和激发同学们学习的兴趣。)

二、自主探索,学习新知

1、认识年历

师:时光快车看大家对年、月、日这么感兴趣,准备送给大家一份礼物,这可是他记录时间的法宝,你知道是什么吗?

猜谜语:一张宝宝真神奇,印的全部是数字。

要知几日星期几,一查它就告诉你。

生:年历。

2、大月、小月、特殊月的探究

1)大家可别小看它,它里面可是藏着许多的小秘密呢!接下来就请同学们拿出自己准备的日历,火眼金晶看年历。自己先观察,然后把你的发现在小组里说一说,比一比,看哪一个小组是火眼金睛队!

2)学生汇报观察发现:

生:一年有12个月

生:一月有31天。(哪些月也有31天?总结有31天的月份是1、3、5、7、8、10、12月)

生:有30天的月份是4、6、9、11月

生:2月份有28天

生:2月份有29天

3)学生填表。

一年有几个月

哪些月是31天

哪些月是30天

哪些既不是30天也不是31天

一年有几天

4)小组汇报:对照统计表,说说你发现了什么?

5)总结:通过我们刚才的统计活动,我们知道了:除了2月份,其他各个月在不同年份中天数是一样的,大多数年份2月份有28天,也有些年份的2月份是29天。

师:你观察的可真仔细呀。2月我们叫它特殊月,通常我们把2 月份是28 天的那一年叫做平年,把2 月份有29 天的那一年叫做闰年。

6)师:算一算,平年一年有几天?闰年一年又有几天呢?

让生先算平年的天数。

师:谁能和大家汇报一下,平年一年有几天吗?

生:我是这样算的31 ×7+30 ×4+28=365 天

师:大家认为如何呀?31 ×7 表示什么意思呢?为什么要加上28 呢?

师:算过闰年有几天吗?

生齐:不用算的(有点了不起的感觉)

师:为什么呀?

生:因为闰年就比平年多了2 月份的一天,所以是366 天。

师:那是不是我们也可以说一年365天的那年是平年,一年366天的那年是闰年。7)师:在今年这365天里,有一天一定是大家最想喜欢的,那就是你的生日,火眼金睛找生日,请大家在10秒中内圈出你的生日,开始!

大家知道你们的爸爸妈妈的生日是哪一天吗,请你找出来并做上记号。

(设计意图:把学习的主动权还给学生,发挥学生自主、探究、合作、创新的精神。给予学生充分的时间、空间进行自主探究,通过一些重大的节日引入时间概念,运用年历卡认识时间单位之间的进率,计算一年有多少天。)

三、大月、小月记忆方法

1、师:谁生日的月份有31天,谁生日的月份有30天?

2、师:大家知道吗?每月有31天的这些月还有个名字呢,叫做“大月”,每月有30天的月份叫做“小月”,2月既不是大月也不是小月,是特殊的月份。

3、观察统计表,想想,怎样能很快地记住哪几个月是大月?哪几个月是小月?

4、学生汇报,老师总结方法:

方法一:拳头法(带领全班一起数,自己再数一数,同座之间数一数,全班再一起数一数)

方法二:歌诀法:一三五七八十腊,三十一天永不差。四、六、九、十一月是三十天。

5、反复练习记忆:

(1)自己选择喜欢的一种方法记住它。

(2)同座之间互相背一背、数一数

(3)大家来挑战(贴卡片,做游戏)

(设计意图:选用孩子们喜欢的儿歌、手指歌来帮助孩子们记忆大小月,是孩子们喜欢的形式,孩子们易于记忆并为解决生活中的问题打下结实的基础。)四、巩固练习

1、判断

⑴、每年都是365天。()

(2)小华说:“我爸爸4月31日才从北京开会回来。()

(3)小明说:“我表弟是2001年2月29日出生的。”()

(4)、一年之中有7个大月,4个小月,还有一个特殊的二月。()

(5)、凡单月都是大月,凡双月都是小月。()

2、填空

(1)5月份最后一天是在()日

(2)7月和8月这两个月共有()天

(3)3月的天数是()天

(4)四月份有()个星期零()天

(5)五月31日是星期三,那么六一儿童节是星期()。

(6)爸爸今年2、3、4月要到美国学习,请你来帮爸爸算算爸爸要出差()天。3、环保主题

(1)如果每年级每天种8棵树的话,三月植树月我们全校共种多少棵树?

(2)如果每人每天节约2张纸,2月全班40人共节约多少张纸?

4、猜生日

我的生日是5月份的最后一天,猜猜我的生日是(月日)。

同学们以小组为单位玩猜生日的游戏,同学们轮流出题、轮流猜生日。

(设计意图:形式多样的练习不仅可以激发同学们学习的兴趣,还会巩固同学们对年月日知识的记忆。让同学们进一步体会年月日在生活中的广泛应用,体会学习数学的乐趣。)