小数加减法教案1

《小数加减法的简便运算》练习课设计

一、教学内容:第105—107页

二、教学目标:

1.通过练习,提高小数的加减法口算和笔算能力,能熟练地根据有关定律选择简便的方法进行计算。

2.能运用小数加减法解决简单的实际问题,发展问题意识,提高解决问题的能力。

三、教学重点、难点:

1.通过练习,进一步加深学生对运用运算定律进行简便计算。

2.进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。

四、教学过程:

1.填空并说出依据。

6.7+3.9+2.3=6.7++3.9

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(1.38+1.75)+0.25= +( + )

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6.37-2.5-1.5=6.37-(2.5 1.5)

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61.54-37.67-11.54=61.54--

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2.判断对错并说明理由。

①48.55-3.97+1.45=48.55+1.45-3.97 ( )

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②36.75-16.75-8.47=36.75-(16.75-8.47) ( )

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③32.67-(3.28+12.67)=32.67-3.28+12.67 ( )

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小结:在计算时,一定要认真审清楚题,正确运用运算定律进行简便运算。

3.请判断下面各题哪些可以进行简便运算,并说明理由。找出能简算的在括号里打“√”,并计算出来。

(1)1.88 + 2.3 + 3.7 ( )

(2)4.02-3.5 + 0.98 ( )

(3)4.08+1.34+0.66+2.92 ( )

(4)9.14-1.43-4.57 ( )

(5)10.75+0.4-9.75 ( )

(6)8.5+4.95-6.13 ( )

(7)9.14-(3.15+1.48) ( )

(8)12.69-8.27+3.69 ( )

小结:我们在进行小数运算时,首先要看清楚运算符号和数的特点,看是否能简算,再选择合适的算法进行计算。特别要注意,在小数凑整时,不能只看小数的末位,要看整个小数部分。