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关键词：习作教学设计(第二课时)

正文

人教版小学语文第十二册第二单元习作

漫画--《假文盲》教学设计

安徽省淮南市大通三小杨军

教学过程:

一、欣赏漫画,了解漫画

1、(分别出示4幅漫画图片)

2、今天我们欣赏的这些画有什么共同的特点?(板书:漫画)

3、(出示漫画的定义)。齐读.

(漫画与故事性图画不同,漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法,来讽刺、批评或表扬某些人和事。)

二、新授

1、过渡:今天这节作文课,老师带领大家学写漫画作文。出示漫画《假文盲》

这是著名漫画家华君武画的一幅漫画,画名是“假文盲”,什么是“文盲”?什么是“假文盲”?

2、漫画作文怎么写?怎么入手?还有漫画家华君武通过这幅漫画想告诉我们什么?

自读习作提示,看有什么要求?

3、看图作文先要仔细观察画面,你打算怎样观察?

4、《假文盲》,用一两句来描述画面的内容。

(在一个冬天的早晨,一个车站的写有“母子上车处”的专用通道挤占了几个高大、年轻力壮的男子,而一位抱着幼子的弱小的母亲只能站在母子上车处之外。)

5、短短一句话就把什么给交代清楚啦?(时间、地点、人物、事件)

6、图中的假文盲是谁?

7、从外貌、身材、行为上看,这是几个怎样的假文盲?你能用成语或四字词语进行描述.

8、老师对四个男人也进行概括,进行刻画.出示词语:

(高大威武文质彬彬面无表情装模作样旁若无人西装革履无动于衷身体肥胖眼神冷漠睡眼惺忪闭目养神悠然自得衣冠楚楚衣着考究装聋作哑9、师:同学们,拿出笔和纸,你们可以从中选择一些词语,也可以用自己的语言,对四个男人进行具体刻画,看谁刻画得更精彩?指名回答

这又是一个怎样的妇女?

10、小结:怎样写好这一幅图画呢?刚才我们先概括了整个画面,再具体描绘了画面中的人物。

三、揭示图意

1、指着漫画,一边是高大威武、衣冠楚楚、西装革履的四个大男人,一边是寒风中的弱不禁风、可伶兮兮的母子,看到这一幕你此时的心情会怎样,你想说什么?

这几个假文盲为什么要挤占“母子上车处”?

2、其实他们是一种什么行为?

(损人利己自私自利贪图个人安逸不顾他人方便)

4、这就是画家要揭示的图意。

他们的行为就是无视社会公德的行为。

四:联系生活

1、现实生活中你是否看到过类似“假文盲”的现象?你能举例说一说?指名回答.

2、(出示)不文明图片

3、你们刚才联系了生活实际。

五: 发表观点

1、同学们,社会上假文盲的现象屡禁不止,这是为什么呢?你有什么想法吗?发表你的观点.

2、其实,生活中虽然存在假文盲现象,但是也有雷锋精神、好人好事涌现.

3、(出示)文明行为图片

4、今年我们学校被评为淮南市首届文明校园,结合自己说说怎样做一个文明的学生?

5、针对假文盲现象,你会想起文明的名言警句去忠告不遵守社会公德的人?出示名言警句

6、老师小结:我们要既要谴责假文盲、不道德的现象,也要宣扬

雷锋精神、好人好事,这样我们的社会更加文明、更加美好、更加和谐.

7 教师小结:发表观点既可以从正面去阐述,也可以从反面去讨论.这样我们观点更全面,内容更具体.

六、总结写法。

要写好漫画作文,同学们先要仔细观察,把图画上的内容生动地描述出来,接着把文章的中心揭示出来,然后把生活中的实际联系起来,写出自己的观点和感受。

板书:

描述画面

漫画——-《假文盲》揭示画意

无视社会公德联系生活

发表观点

资料摘要

习作教学设计(第二课时)