不进位加法、不退位减法教案和学案内容｜教案在线预览

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第4节不进位加法、不退位减法教学目标知识技能1.一位小数加法的不进位计算,减法的不退位计算。2.明确竖式计算时小数点要对齐。重点难点重点:会计算一位小数的加法(不进位)和减法(不退位),知道用竖式计算时小数点对齐的道理。难点:能应用掌握的计算技能解决生活中的实际问题。教学设计一、创设情境1.复习回顾

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所属课文：不进位加法、不退位减法

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2018-06-10 21:10:00

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学校：前么头第四完全小学

不进位加法、不退位减法教案和学案内容

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第4节不进位加法、不退位减法

教学目标

知识技能

1.一位小数加法的不进位计算,减法的不退位计算。

2.明确竖式计算时小数点要对齐。

重点难点

重点:会计算一位小数的加法(不进位)和减法(不退位),知道用竖式计算时小数点对齐的道理。

难点:能应用掌握的计算技能解决生活中的实际问题。

教学设计

一、创设情境

1.复习回顾,出示题目。

5元4角=()元5元6角8分=()元1分米=()米

7角3分=()元2米89厘米=()米7米5厘米=()米

2.列式解决问题。

(1)明明第1天读了14页《格林童话》,第2天读了20页,他一共读了多少页?

学生独立解决:14+20=34(页)

《格林童话》有100页。明明还有多少页没有读?

学生独立解决:100—34=66(页)

设计意图:通过设置一些题目使学生加深对所学知识的回忆,并且通过回忆整数加减法来为小数加减法的学习做铺垫。

二、教学新知

1.引人课题。

我们已经认识到小数是不同于整数的一种数,整数可以进行四则运算,如加、减、乘、除,那么小数是否也能进行加减运算呢?今天,我们就来对小数进一步学习。

2.教学小数加法。

(1)出示教材第56页情境图。

观察情境图,让学生说一说发现了哪些数学信息,要解决什么问题?

生1:牙刷每把4.2元,牙膏每支6.5元,一个杯子2.1元。

生2:买一把牙刷和一支牙膏要花多少元钱?

(2)你是怎样列式的?

生1:4.2+6.5=

生2:6.5+4.2=

(3)交流结果。

1:4元+6元=10元2角+5角=7角

10元+7角=10元7角10元7角=10.7元

2:4.2元=42角,6.5元=65角,42角+65角=107角,107角=10.7元。

3:可以直接列小数加法竖式。

4.2

10.4

(4)小组讨论。

师:小数相加时,为什么大头蛙特别强调“小数点一定要对齐”?

(5)全班交流。

师:整数相加时,数位要对齐;小数相加时,小数点一定要对齐,也是这个道理;只要小数点对齐了,所有的数位也都对齐了。

(6)学生试着将小数加法竖式写一遍,教师巡视指导。

3.教学小数减法。

(1)教师出示课件:一支牙膏比一把牙刷贵多少钱?

(2)你能试着解答吗?试试看。

学生独立列出算式:6. 5-4. 2

学生独立解答。

汇报计算结果,并说出算法,教师板书:

6. 5

2. 3

(3)小数减法与整数减法在计算上有什么相同的地方?

启发学生明确:都是把相同的数位对齐,小数减法把小数点对齐,就是把相同数位对齐,从末位减起。

⑷自己根据信息,提出问题,并解答。

做完后,小组讨论订正。

4.总结小数加法、减法的计算法则。

谁能概括一下怎样计算小数加减法?

指导学生总结:

小数相加(减),先把各数的小数点对齐(也就是把相同数位上的数对齐),再按照整数加(减)法的计算方法进行计算,最后在得数里点上小数点,使它与横线上的小数点齐。

三、巩固训练

教材57页“练一练”第1〜3题。

关于本教案的常见问题

Q：不进位加法、不退位减法教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《不进位加法、不退位减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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