7　智慧之花第二课时教学设计

六年级语文复习阅读《智慧之花》教学设计

冕宁县漫水湾镇中心小学周珍教学内容:人教版六年级下册综合复习第7课《智慧之花》[教学目标]

知识与技能:

1、通过教学,使学生能够归纳并运用怎样概括文章主要内容的基本方法,激发学生思维,培养学生阅读兴趣,提高学生的阅读能力。

2、通过学生的自主阅读,在归纳主要内容的时候学用组织语言,锻炼学生语言表达能力。

3、培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。

过程与方法:课堂教学中采取学生自主阅读、教师引领,讲练相结合,让学生能够灵活运用适当的方法概括文章的内容。情感态度与价值观:通过课堂阅读,主要内容的概括。培养学生在生活中增强自我保护的意识,做一个机智勇敢的人。

教学重点:

1、通过教学,学生能够归纳并运用怎样概括文章主要内容的基本方法。

2、归纳《智慧之花》的主要内容。

教学难点:

1、学生能运用阅读理解的基本方法。

2、归纳《智慧之花》的主要内容。

教学具准备:课件

教学课时:1课时

教学过程:

一、谈话导入。

以第23个世界读书日引出同学们知道的有关读书方面的名言警句导入,直接导入本课教学。

六年级语文复习阅读《智慧之花》(板书课题)

二、归纳方法。

1、适当过渡。(出示课件)

面对一篇陌生的文章,怎样概括文章的主要内容?用什么方法去概括?老师例举了几种方法,请大家大声朗读,并把重点抄在语文书上。(出示课件)抽个学生将方法抄在黑板上。

怎样概括文章的主要内容

1、题目扩展法

2、段意合并法

3、句子摘录法

4、要素串连法

5、要点归纳法

2、逐一介绍方法。

抽生介绍方法一(出示课件)

对学生做出评价,并询问学生懂了吗?

此类方法介绍完例举的几种方法。

师生能够按照预设的顺序交流,解决问题。这是本节课的教学重点。

师生共同回味,归纳怎样概括文章的主要内容的基本方法。(出示课件)

小结:当然这五种方法可以穿插使用,不是规定用哪一种,而是你喜欢哪一种或哪篇文章用哪一种方法会更好。

三、归纳步骤

(出示课件)生齐读,后抄写。可抽位学生抄写在黑板上。

概括主要内容的基本答题步骤:

步骤一:通览全文,确定中心。

步骤二:认真分析文章,从词、句、段、写作特点等多方面找出文章的主要信息,

然后选用合适的方法进行概括。

步骤三:检查是否抓住了主要内容。

步骤四:读一读句子是否通顺。

四、易错点归纳

(出示课件)生读易错点。

易错点归纳

1、不要太简单,简单到内容都残缺了,就不是文章的“缩影”。

2、不要太啰嗦,主要内容,顾名思义要概括出主要的,不要把可要可不要的话也写上。

五、概括文章的主要内容。

(出示课件)学生能够沿用归纳出的方法、步骤,注意易错点,自主学习课文P168《智慧之花》。在学习过程中,能够动笔圈画,做到大胆质疑,深入思考,自主释疑,小组讨论,并能带着自己的理解和感悟概括文章的主要内容。

展示学生概括的主要内容,并进行评价。(尽量每个小组都把自己归纳的主要内容说出。)

教师小结《智慧之花》的主要内容。

六、总结

1、阅读方法除了我们介绍的这几种,还有很多种,粗略统计有四十几种,齐读其中一些方法。(出示课件)

2、借助名人的读书方法提升自己。(出示课件)

3、学生畅谈自己今后怎样读书。(尽量让大部分学生说出)

4、最后希望大家爱上读书,有选择的读书。(出示课件)“读书好,好读书,读好书。”

板书:六年级语文复习阅读《智慧之花》

六年级阅读复习

怎样概括文章的主要内容

题目扩展法

段意合并法

句子摘录法

要素串连法

要点归纳法

概括主要内容的基本答题步骤:

步骤一:通览全文,确定中心。

步骤二:认真分析文章,从词、句、段、写作特点等多方面找出文章的主要信息。然后选用合适的方法进行概括。

步骤三:检查是否抓住了主要内容。

步骤四:读一读句子是否通顺。