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词语盘点教学实录｜教案在线预览

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关键词：词语盘点教学实录

正文

人教版小学语文六年级下册第四组

《词语盘点》教学设计

太和县双浮镇刘老家学校张奔教材分析

此部分教学内容安排在第四组课文之后,分为“读读写写”和“读读记记”两部分。“读读写写”中安排了“乖巧、围裙、硬币……共26个词语”,这些词语是第四组课文中精读课文里的,由要求会写的字组成,要求能读会写。“读读记记”中安排了“救援、淡忘、忧郁……共15个词语”,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求识记,不要求书写。

学情分析

学生在学习《词语盘点》之前,已经完成了本组课文的学习,这些词语也已经随课文进行了读写的学习。所以这部分内容虽然词语量多,但学生学习起来不会有太大的难度。教师只需要运用多种学习方式让学生主动参与到学习活动中,便会受到很好的效果。

教学目标

1、正确读写“读读写写”,识记“读读记记”。

2、积累并能在口语和习作中恰当运用这些词语。

3、逐步形成对词语主动积累的习惯,激发学生的学习兴趣。

重点难点

重点:正确读写“读读写写”,识记“读读记记”。

难点:积累并能在口语和习作中恰当运用这些词语。

教学准备

1、学生课前预习这些词语,回忆并找出这些词语在课文中的具体用法。

2、教师制作教学环节中所需课件。

课时安排

一课时

教学过程

一、谈话导入

1、同学们在这一组的学习中我们学习了那些课文?

2、学生回忆并回答《卖火柴的小女孩》、《凡卡》、《鲁滨孙漂流记》、《汤姆·索亚历险记》。

3、师:通过本组的学习我们接触到了世界文学宝库里外国的名篇名著。阅读这些作品,我们既能与文学大师进行交流,也能了解不同国家多样的文化,同时我们还学习了不少生字新词,这节课,我们要进行一次词语盘点。

二、第一关,我会读。

1、自由朗读“读读写写”、“读读记记”的词语。

2、同桌互读,相互检查是否读准字音。

3、在充分准备的基础上,开火车检测,教师相机正音。

4、男生VS女生赛读“读读写写”的词语。

5、组间较量读“读读记记”的词语。

三、第二关,我会写。

1、学生自由读“读读写写”的词语,边读边在容易错的词语旁边写一个。

2、交流容易写错的字词,提醒同学要注意的地方。

3、结合学生指出的词语和一些重要词语,老师对写生进行当堂听写。

4、同桌互改,及时订正纠错。

四、第三关,我会说。

1、引导学生根据课文把“读读写写”的词语进行分类。

2、学生自由选择一组熟悉的词语朗读,并根据词语对课文的相关内容进行简要概括。

3、学生相机评价

五、第四关,我会用。

1、学生根据老师出示词语的意思猜词语

商店临街的玻璃窗,用来展示商品。()

抽吸鼻子、低声哭泣的样子。()

形容极远的地方或彼此之间相隔极远。()

帮助别人使脱离痛苦或危险。()

懒惰成性,不爱劳动。()

离开大路向荒野逃去。()

听到了从来没有听到过的事。形容事物新奇罕见。()

像游鱼一样一个跟着一个地接连着走。形容一个接一个地依次序进入。()

指印象逐渐淡薄以至于忘记。()

2、找生任选一个上面的词语说一句话。

3、近义词

打搅——()

甜蜜——()

欺负——()

4、反义词

甜蜜——()

欺负——()

苦闷——()

忧郁——()

凶悍——()

5、照样子写词语

黑糊糊、笑眯眯、()、()、()、()

六、第五关,写一写。

用上“橱窗”“昏暗”“打搅”“闻所未闻”“淡忘”发挥想象写一段话。

板书设计:

词语盘点

要注意的字形:撇嘴、抽噎、鱼贯而入、起初

要注意的读音:抽噎、窜过、匣子、欺负

资料摘要

词语盘点教学实录