词语盘点教学实录与评析｜教案在线预览

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《词语盘点》教学设计教学目标1.通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况,丰富词语积累。2.掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累和运用词语的习惯。二、教学重点:多种方式积累词语。三、教学难点:运用词语写片段。四、教学流程(一)激趣、回顾课文内容师:我们每学习完了一个单元都会积累了许多的生字词,在第

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所属课文：词语盘点

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2021-08-17 16:06:48

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学校：长白朝鲜族自治县新房子镇中心小学

词语盘点教学实录与评析

未知

2021-08-17 16:06:48

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关键词：词语盘点教学实录与评析

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《词语盘点》教学设计

教学目标

1.通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况,丰富词语积累。

2.掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累和运用词语的习惯。

二、教学重点:

多种方式积累词语。

三、教学难点:

运用词语写片段。

四、教学流程

(一)激趣、回顾课文内容

师:我们每学习完了一个单元都会积累了许多的生字词,在第四单元里,我们又学习了不少生字新词。这节课,我们要进行一次词语盘点大比拼,我们来比一比,看看谁掌握的生字新词多。我们分小组进行比拼。

(二)积累词语揭题:词语盘点大比拼。

一、测评(小组比赛)师:我们先来看擂台规则:。。。你们敢挑战吗?第一关就是检测你们的读音是否正确。

1. 第一关:“我会读”(读准)

乖巧围裙硬币裂缝橱窗饥饿

揉皱昏暗眯缝耸肩一缕毒打

撇嘴欺负抽噎匣子冻僵逗笑

窜过孤儿打搅甜蜜

圣诞树黑糊糊笑眯眯

①先小组里练习读3分钟。②老师进行选词测评学生是否读音正确。

师:我要抽查每一个小组的组员,看你们的读音是否正确。

2.第二关:“我会写”(写的测评)师:同学们读很准确,恭喜你们顺利通过第一关。。。此处不该有掌声吗?你们能读但不知道能不能写好呢?。。。进入第二关:我会写。老师得测试一下。同学把书合上。听写。

师:你们会写没什么了不起的,因为你们可能不懂词语的意思呢,我得考考你们对词语意思的理解,你们敢接受考验吗?

②出示第三关:师:恭喜大家,第二关闯关成功,但是要想进入黄老师给你们设的第三关可没这么简单,老师可不是吃素的,你们呢?…..

我会认

救援淡忘忧郁起初苦闷消极无赖凶悍惨白

天涯海角闻所未闻与世隔绝游手好闲落荒而逃鱼贯而入

③学生小组里互读3分钟

④指名读。

3. 第四关“我会用”

缝补小能手

()()好闲南()北()海()石()

鱼贯()()()清()白任()任()

不()之()聊()自()郑()其()

()心()目海()天()长()大()

放()归()山()水()与世()()

成语一点通

汤姆和哈克的兴趣爱好相近,很合得来。(专指坏的)。()

哈克成了个游荡懒散,不愿参加劳动的“野孩子”。()

公园门口,孩子们排着队,一个接一个地依次进入。()

狼遇到了老虎,吓得慌慌张张逃跑了。()

用其中的词说话练习。

总结1. 点评小组总得分情况2.交流总结积累词语的方法。

师:在本节课的学习中,我们通过读、写、用的方法积累词语,取得了较好的效果。老师相信同学们一定还有很多积累词语的方法,课后请与同学们互相交流,在相互学习中积累更多词语。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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