正方形的面积教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

正方形的面积教学目标:1、经历自主探索、应用正方形面积公式的过程。2、理解正方形面积公式,会计算正方形的面积。3、在解决现实问题的过程中,感受数学与生活的密切关系,培养环保意识。教学重点:理解正方形面积公式,会计算正方形的面积。教具准备:每生一张长是8厘米、宽是5厘米的彩纸。教学过程:一、情境导入:

资料类型：教学教案文档

所属课文：正方形的面积

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2018-05-30 16:10:00

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学校：栾城区兴安大街小学

正方形的面积教学设计第一课时

未知

2018-05-30 16:10:00

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关键词：正方形的面积教学设计第一课时

正文

正方形的面积

教学目标:

1、经历自主探索、应用正方形面积公式的过程。

2、理解正方形面积公式,会计算正方形的面积。

3、在解决现实问题的过程中,感受数学与生活的密切关系,培养环保意识。

教学重点:理解正方形面积公式,会计算正方形的面积。

教具准备:每生一张长是8厘米、宽是5厘米的彩纸。

教学过程:

一、情境导入:

师生谈话引入本课。

二、新授:探索正方形面积公式

1、让学生边操作、边计算。(1)题,让学生量一量长和宽,再计算。

2、(2)题,先提“剪”的要求和兔博士的问题,让学生议论,重点说一说判断的依据或理由,然后再剪。

3、直接提出(3)题的要求,可以分两步进行:第一步,先计算正方形的面积并交流计算的方法和结果。第二步,总结正方形面积公式。

4、总结后,可引导学生对长方形、正方形面积公式进行分析比较,重点了解它们的共同点以及公式所表示的实际意义。

三:练一练:

第一题,提示学生注意图中的单位,学生独立完成。

第二题,是正方形面积公式的简单应用。(1)题答案:80×80=6400 (平方厘米)。

(2)题稍复杂,先结合生活经验,使学生了解“四周下垂10厘米”的实际意义,再解答。答案:80+2×10=100(厘米)

100厘米=1米1×1=1(平方米)

四、兔博士网站:对于费旧电池的危害,学生在前面的学习中已有所了解。这里主要通过对现实问题的计算,使学生进一步体验乱扔费旧电池对土地的危害,提高环保意识。

五、小结:说说本节的收获及教法、学法。

六、作业:

做课本74页练一练1、2、3、4题。

关于本教案的常见问题

Q：正方形的面积教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正方形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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正方形的面积教学设计第一课时