资料摘要
使用省略符号的折线统计图宝林三小 张娴琳教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材四年级第二册P51 教学目标：1、通过情境，发现问题，提出问题，在解决问题的过程中，理解与体验在折线统计图中使用省略号的好处。2、在辨析中感悟在何种情况下折线统计图使用省略号比较合理。 3、能根据上述折线统计图，进
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：折线统计图的认识
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 101
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-23 20:03:00
- 来源学校
- 学校：上海市宝山区宝林路第三小学
折线统计图的认识优秀获奖教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：折线统计图的认识优秀获奖教案
正文
使用省略符号的折线统计图
宝林三小 张娴琳
教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材四年级第二册P51 教学目标：
1、通过情境，发现问题，提出问题，在解决问题的过程中，理解与体验在折线统计图中使用省略号的好处。
2、在辨析中感悟在何种情况下折线统计图使用省略号比较合理。 3、能根据上述折线统计图，进行合情推测（预测）。 教学重点、难点：
1、通过情境，发现问题，提出问题，在解决问题的过程中，理解与体验在折线统计图中使用省略号的好处。
2、在辨析中感悟在何种情况下折线统计图使用省略号比较合理。 教学准备：教学课件、学习单。 教学过程： 一、情境引入
（一）、初步感知纵轴上要选择合适的刻度 1、出示上海今年3月第一周天气变化情况统计表
2、师：出示小巧和小亚根据统计表画的折线统计图，你认为哪一张更好？为什么？她们用的数据都一样，为什么小亚的看起来变化幅度明显呢？
3、小结:相对来说,纵轴上1小格所表示的数量小一些,折线的变化就会明显
一些。所以要取好纵轴上每小格所表示的数量。
二、探究新知
(一)认识使用省略符号的统计图
1、由于近来的天气总是变化多端,小亚没有注意及时增减衣服生病发烧了,小胖和小丁丁记录了小亚生病时体温的变化情况:
(1)出示小胖的折线统计图:观察小胖根据小亚温度变化情况画的折线统计图,你认为小亚的病情严重吗?同桌讨论,说说理由。
学生可能出现的回答:
①不严重(折线变化幅度不大)
②很严重(对人体来说体温上升一点都是很大的变化,小巧最高体温达到
38.8℃,已经很严重了)
(2)讨论这张折线统计图不能明显反应出小亚病情严重的原因。
学生交流反馈(纵轴上1小格所表示的数量太大,变化幅度不明显)
(3)如果是你来画这张折线统计图,纵轴的刻度你会怎么改进?
学生可能出现的回答:纵轴1小格代表4℃、3℃、2℃、1℃等
课件演示,发现问题:
①折线统计图的变化幅度依旧不明显
②纵轴1小格表示的量越小,纵轴越长,纸张不够(或不大现实)
讨论有什么办法可以解决这些情况?(鼓励学生积极尝试)
(4)仔细观察小亚每个时刻的体温,有什么发现?
师：我们发现小亚最低体温是36.5℃，最高体温接近38.8℃，并且其他数据都相差不大，思考0℃至35℃还需要表示在纵轴上吗？你会如何改进？(交流改进方法，鼓励学生用不同方法进行尝试。教师给予评价反馈） （5）出示小丁丁的折线统计图
小丁丁画的能反应小亚严重的病情吗？他是怎么画的？纵轴1小格表示少℃？“≈≈≈≈”表示什么？你能否预测以下小亚的病情，是好转还是加重？ 总结：在折线统计图中如果实测的各个数据相差不大，且都远离0刻度，那么为了清晰地看出变化情况，常使用“≈≈≈≈”省去空白部分。
三、巩固提升
观察下列统计表中的数据，判断是否需要用到省略符号来画折线统计图计图 （1） （2）
（3）
思考：测量的数据之间的差异大不大？需要省略吗？
小结：当测量数据之间差异较大，纵轴1小格表示的量适当，能反应变化情况时不需要省略符号。
（4）
思考:对比之前的使用省略符号的折线统计图,它的数据有什么不同之处,还需要用到省略号吗?
四、总结反思
师:今天这节课你有什么收获?
小结:今天我们学习了使用省略符号的折线统计图,在生活中我们要认真仔细分析数据,根据实际情况选择最适合方法来统计数据。
五、板书
折线统计图
≈≈≈≈
各个数据相差不大
远离0刻度
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-23 20:03:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 101
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_9035
来自：学校：上海市宝山区宝林路第三小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：折线统计图的认识优秀获奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《折线统计图的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。