综合与实践教案1｜教案在线预览

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木材问题教学内容:冀教版《数学》六年级下册第44、45页。教学目标:1.经历综合运用知识解决有关木材问题的过程。2.能综合运用所学知识,解决有关木材的实际问题,能表达解决问题的过程。3.获得运用数学知识解决简单实际问题的经验和方法,培养学生爱护森林资源的意识。课前准备:圆木、三种汽车图片、一块方木。

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合与实践

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2018-04-26 11:10:00

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学校：宁晋县河渠镇河渠小学

综合与实践教案1

未知

2018-04-26 11:10:00

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关键词：综合与实践教案1

正文

木材问题

教学内容:

冀教版《数学》六年级下册第44、45页。

教学目标:

1.经历综合运用知识解决有关木材问题的过程。

2.能综合运用所学知识,解决有关木材的实际问题,能表达解决问题的过程。

3.获得运用数学知识解决简单实际问题的经验和方法,培养学生爱护森林资源的意识。

课前准备:圆木、三种汽车图片、一块方木。

教学方案:

一、创设情境

1.师生对话,交流木制家具是怎样由一棵大树变成生活用品的。

2.教师说明我国森林保护政策,并引出要解决的问题。

二、解决问题

(一)木材运输

1.出示教材圆木和圆木尺寸图片。让学生了解这批圆木的总根数和每根的长和直径。2.提出木材运输问题,并出示三种汽车的图片。提出:如果你是场长,你会选择哪一种汽车运送这批木材?给学生充分发表不同意见的机会。

(二)木材质量问题

1.提出木材质量问题。讨论:要计算这批圆木有多重,可以怎么办?在学生学生发表意见后,教师介绍每立方米柳木重450千克,并鼓励学生计算。然后全班交流。

2.结合每立方米柳木重450千克,介绍“容重”,让学生了解常见木材的容重。

3.介绍并让学生理解木材的“含水率”,然后计算圆木晾干后的质量,最后全班交流。

(三)加工方木问题

1.提出加工方木的问题,并出示方木,让学生描述方木的形状,进而认识方木。

2.讨论:圆木加工成方木后,什么没变?什么变了?在学生讨论的基础上得出:计算加工成的方木体积,关键要求出方木横截面的面积

3.说明用画图的方法来研究横截面的面积,然后利用课件边画边让学生观察、讨论,使学生经历知识发展的过程

4.对画图分析结果做简单总结,鼓励学生自己计算方木横截面的面积。然后全班交流。

5.让学生自主计算(1)、(2)题,学生自主解答后,全班交流。

6.提出“估计一下,几根这样的方木大约有1立方米?”学生估计后,用计算器实际计算。交流时,关注学生不同的计算方法。

三、拓展练习

1.教师谈话,提出“估算正方形的边长大约是多少厘米?”的问题,鼓励学生用计算器计算。

2.交流学生估算的方法和结果,教师参与交流,介绍开平方的方法并进行激励性谈话。

关于本教案的常见问题

Q：综合与实践教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合与实践》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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