7　智慧之花优质课教案内容

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《智慧之花》教学设计

教学目标

1．能读懂课文，理解故事中的人物特点。

2．能说出每一部分的主要意思，给每一部分加上小标题。

3．能简要复述课文内容，选择一个故事进行缩写。

4．了解玛丽亚在自我保护的前提下救出伙伴，靠的是知识和勇气，东北的小姑娘江雪用法律来保护自己，并学习课文主要人物的爱心、勇气和智慧的品质。

教学重难点：

重点：读懂课文，理解故事中的人物特点，并能简要复述课文内容。

难点：复习缩写，并选择一个故事进行缩写。

教学课时：1课时

教学准备：学生认真预习课文，并给课文分段。

教学过程：

一、名言导入新课

1．人，最宝贵的东西是生命。生命属于人只有一次。——奥斯特洛夫斯基。

2．学生齐读。

3.通过这句名言，你知道了什么？

4．揭示课题：今天大家一起走进《智慧之花》这篇课文，看看文中的小主人公是如何运用智慧保护自己和他人的。（板书课题，齐读）

二、初读课文，整体感知

1．介绍作者；孙晓云，1955年出生于山东青岛，中国青少年研究中心副主任、研究员，中国青少年研究会副会长，《少年儿童研究》

杂志总编辑。

2.预习检查：看意思找词语

（1）惊慌恐惧，十分害怕——惊恐万分

（2）轻率地，不加考虑地——贸然

（3）极不容易传导热或电的物体。——绝缘体

（4）形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。——小心翼翼

（5）有些相信，又有些怀疑。——半信半疑

3.默读课文，进行思考：

（1）课文讲了小姑娘的什么故事？概括课文的主要内容。

（2）画出你最有体会的地方，和小组成员一起交流看法。

4.反馈交流：

（1）默读课文思考：课文讲了两个小姑娘的什么故事？

A.第一个故事是维吾尔族的小姑娘玛利亚，她运用学过的关于电的有关知识在自我保护的前提下救了五个触电男同学。

B.第二个故事是东北的小姑娘江雪，她巧妙地向工商管理所商检科举报了卖变质冰棍儿的人。

（2）板书：课文结构

第一个故事：第1——7自然段；

第二个故事：第8——19自然段；

最后一个自然段点题：赞扬了她们的机智勇敢。

三、读懂课文，了解故事具体内容和人物特点

（1）交流有感触或体会的地方。

（2）交流老师出示的句子，全班进行交流。

（3）与你议主题：

课文通过写玛丽亚成功救下触电同伴和江雪运用法律武器维权获胜的两件事，高度赞扬了他们的机智勇敢，同时也告诉人们应提高自我保护意思，学会将爱心、勇气和智慧融于一身。

(4)小结：要有自我保护意识，自我保护的过程中，仅仅有爱心是不够的，还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。

四、深入了解故事内容，作者的思路我知道：

智慧

之花

玛

丽

亚

发现同伴触

电

智勇

运用学过的双全

知识

成功救下同伴

学会自我保护

学会生存发展

吃了变质冰机智

棍儿

勇敢

劝阻卖冰棍江雪

儿的阿姨

运用法律武器保护自己

五、知识拓展：珍惜生命，学会生存

（1）你还知道哪些自我保护的小故事？或是写一写自己经历过的事情。讲给大家听。

（2）用知识守护生命——免受侵害的重要途径

火警119 匪警 110 急救120

交通事故报警122 法律——未成年人自我保护的强有力武器

保护未成年人的专门法律：

第一部：《中华人民共和国未成年人保护法》

第二部：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

六、学了这篇课文你有什么收获？有何感悟？联系生活实际，把自己的感受写下来。

七、作业：指导缩写

1．回顾缩写步骤：

（1）读懂原文，把握要点；

（2）理清层次；

（3）边画边记，逐段删留；

（4）整理成文。

2．了解本次缩写要求：

一是抓住故事主要内容，把事情讲清楚。

二是语句要通顺、连贯。

三是不超过规定的字数150字。

3．学生试着进行缩写。