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词语盘点优质课教案整理｜教案在线预览

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关键词：词语盘点优质课教案整理

正文

人民教育出版社语文六年级下册《词语盘点二》教学设计太和县苗老集镇苗集中心小学苗俊美

【学习目标】

1、能正确书写“腊月、初旬、展览、张灯结彩等词语,理解这些词语的意思、培养良好的读写习惯。

2、通过读一读、写一写、记一记、用一用等方法,帮助学生巩固所学的词语,并积累下来,能正确灵活的运用。

【重点】

“词语盘点”中的词语较多,教师必须采用多种形式调动学生学习的主动性和积极性,鼓励学生创意识记,使学生全身心地融入词语积累的语文实践中。

【难点】

学习的最终目标不仅仅是“记得住”,而且要“用得出”。词语最好能放入文本的语境中,在理解和掌握的过程中形成语言运用能力,使知识融会贯通、举一反三。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、游戏导入

(一)、同学们,今天这节课我们先做两个游戏,你们愿意吗?

游戏一:成语接龙

游戏规则:1、时间为一分钟。2、全班同学分男女生两组,每一组比赛开始时有老师说出开头的成语,如“万象更新”;下面接的同学必须马上站起来接上一个成语的最后一个字,如“新陈代谢”,(也可以说同音字)。3.就这样一直接下去,在规定的时间里看哪组接的成语多,多者为胜。

男生:专心致志

女生:语重心长

游戏二:按要求写词语

游戏规则:1、男女组各推荐一名同学到前面在黑板上用粉笔按老师的要求写词语。2、时间为一分钟。3、在规定的时间里看哪组写得多、写得对、写得规范、美观、大方者为胜。

男生:写出表示“看”的词语:

女生:写出表示“快”的词语:

(二)、通过以上这两个游戏可以看出同学对词语的积累还是比较丰富的,接下来我们的任务是学习语文第二组中的词语盘点,看一看谁对这组课文的词语积累比较好。(板书:词语盘点二)

1、谁能说一说词语盘点中的这些词语出自我们学习的哪几篇课文?

2、这几篇课文都是以什么为主题的。

二、学习“读读写写”部分。

1、出示“读读写写”的词语,学生自由认读。

2、让学生互读,注意读准字音。并互相纠正读错的词语。

3、指名读,看谁读得又快又好。

4、齐读。

5、看拼音读词语,加以巩固。

6、指名说说词语的意思。

7、听写词语,由班长听写词语,男生、女生各推荐一名上黑板默写,其余同学在课外作业上默写,默写后,同桌互相检查,及时改正错误的词语。注意平时错得较多或不容易写好的字词。

8、展示欣赏字迹工整、优美的作品。

9、运用。我们不仅把词语读得好写得好,还要会运用。

10、根据意思,说词语。

(1)、现在我们到其他()室去吧。

(2)春天来了,大地(),一片生机勃勃的景象。

(3)这里(),各类商品琳琅满目,购物的人山人海。

(4)春节了,家家(),()的姑娘们扭着秧歌舞迎接新春,美不胜收,热闹的一番场景更显出一片万象更新的气氛来。

三、学习“读读写写”部分。

1、出示“读读记记”的词语,学生自由朗读。

2、指名让学生读,注意读准字音。

3、同桌互读,互相正音。

4、齐读。

5、赛一赛,看谁读得又快又好。

四、齐读词语盘点中的“读读写写”、“读读记记”。

1、连读。

2、分组读。

五、小练笔:请用词语盘点中的一些词语写一段本地的民风民俗,看谁用词准确,用词量多。

1、指导写作。

2、作品展示。

六、总结。

资料摘要

词语盘点优质课教案整理