词语盘点教学设计第二课时

人教版小学语文六年级下册第二单元

《词语盘点》教学设计

重庆市丰都县名山街道中心小学校 王玉莲

教学目标：能正确书写“腊月、初旬、展览、张灯结彩”等词语；通过自主学习理解这些词语的意思；并能积累且正确地运用。 教学重点：正确读写词语。

教学难点：变式练习后能正确运用。 设计理念：巩固基础，指导学生记忆、理解词语的方法，学以致用。

教学策略方法：采用读一读，说一说，写一写、用一用等方法，进行词语大比拼，帮助学生巩固积累本单元所学词语，并能够灵活运用。让学生自主、合作、探究练习巩固，顺学而导。 教学资源：课件、习题检测小试卷

教学流程： 一、师谈话导入

师：同学们，我们从四年级开始，就开始接触词语盘点，所谓盘点，是指定期或临时对库存商品的实际数量进行清查、清点。

今天我们也对这个单元的词语商品进行一次清查清点，来一次词语盘点大比拼，比一比，看看谁掌握的生字新词多。大比拼包括“我会读”“我会说”“我会写”“我会用”四个环节。首先进入第一个环节“我会读”

二、词语大比拼

（一）、我会读

1、学生自由认读词语，并和同学互相检查。 2、教师出示多媒体课件，指名读一读。

（预设：“杂拌儿”，儿化音的读法，“张灯结彩”中的“结”多音字，让学生思考两种不同的解释及读法，指导理解记忆法记住多音字） 3、火车式读。其他同学聆听哪个同学读错音，马上纠正。 4、齐读。

（二）、我会说

1、引导学生观察这些词语，想一想词语中生字的书写要点。 2、指名反馈、汇报，教师强调。 （1）学生汇报观察到的书写要点。 （2）梳理后教师强调。（预设：“蒜瓣”中的“瓣”，点明形近字“辫、辩”，“截然”中“截”的书写笔画，“榛子、栗子”易错点，容易写成“棒子、粟”，“翡翠”的“翠”注意羽字头不出勾

。） 3、组内交流了解到的词语意思

4、全班交流重点词语意思，做到不重复。

5、说四字词语的构词形式，如：与“张灯结彩”构词形式相同的有哪些？

（三）我会写

1、老师念写重点词语。

2、同桌互相检查校对。

3、教师反馈评价。 （四）我会用（变式练习）

1、教师课件出示四字词：

多姿多彩、万象更新、能歌善舞、蜂拥而至、张灯结彩、美不胜收

a.让学生选择至少四个词语写一段话。

b.学生展示，教师评价。

2、置身语境展开想象，再写出符合要求的句子来表示你的理解。

（全部句子都要写出“民俗”特点）

课件出示语境提示：灯笼 火花 新衣服

带成语的比喻句： 带拟人的夸张句： 用诗句或儿歌表达： 学生练习后，教师抽生展示汇报，并相机指导评价。

三、课堂小结 师：同学们，

在本节课的学习中，我们通过读、说、写、用的方法积累词语，取得了较好的效果。老师相信同学们一定还有很多积累词语的方法，课后请与同学们互相交流，在相互学习中积累更多词语。并能在日常的表达及习作中灵

活运用。

四、布置作业

（以小卷形式出现，让学生课外完成） 1、看拼音写汉字 chū xún zhǎn lǎn suàn bàn fěi cuì ( ) ( ) ( ) ( ) 2、选出读音有误的一项，并改正。 A榛子（zǐ） B 寺院（sì

） C饺子（ zi） D风筝（zhēng）（ ） （ ）

3、选出书写有误的一项，并改正。 A预备 B鞭炮 C粟子 D截然 （ ） （ ） 4、

用“√”选出和加点词意思相反的词语。

新年时显出万象更新的气象。

．．．．A一成不变（ ） B焕然一新（ ） C墨守成规（ ） D欣欣向荣（ ） 5、根据解释写出成语。 像一窝蜂似地一拥而来，形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。（ ） 6、选择加点字正确读音并画“√”，并用另一个读音组词。

张灯结彩（jié jiē） 万象更新（ɡēnɡ

ɡènɡ） ．． 7、写出构词形式相同的词语

能歌善舞

： 、 、