第三节　软式排球教学设计案例

《正面双手垫球》教学设计

案例撰写：刘满顺

单位：平谷区第三小学

一、指导思想与理论依据

本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，尊重学生身心发展特点，从学生实际出发，注重学生的自主探究，合作与交往，让学生去体验、去施展，从而主动参与课堂教学实践，最终使学生在学习过程中培养创新精神和协作意识以及接受思想教育，促进学生和谐全面发展。

二、教学内容

本课内容选自北京市义务教育课程改革实验教材《体育》第四册教材软式排球“正面双手垫球”和“危险山洞”游戏。

三、单元课次

“正面双手垫球”共3次课，本课为第一课次。

四、教学背景分析

1．教学内容分析

本节课主教材为“正面双手垫球”。

软式排球是小学体育教学中重要的基础内容，在新课标基本理念的指引下，给现代体育教学注入了新的活力。首先个人自抛自垫，然后双人传垫。让学生由慢到快、做到协调一致，然后垫球比多，进一步培养学生对体育活动的兴趣。“危险山洞”游戏，发展学生灵巧、协调、奔跑能力。

2．学情分析

四年级的学生活泼、好胜、好学、好模仿，对“软式排球”非常感兴趣，参与的积极性非常高。我校四年级学生上下肢协调性、稳定性还较弱，学习上课有一定的难度。通过这项教学活动，可以提高学生身体的协调性及方位感，在群体中充分表现自我，体现自我价值。

五、教学目标

1.初步学习正面双手垫球，发展学生灵敏、快速反应的身体素质。

2.通过游戏发展学生灵巧、协调、奔跑能力。

3.培养学生在活动中良好的交往与合作能力，体现自我价值。

六、教学重难点

两臂前伸插至球下准确

七、教学过程与教学资源

1.教学过程

（1）开始部分

3分钟

主要内容：课堂常规、队列练习

（2）准备部分

4分钟

主要内容：自编健身操、模仿垫球动作

（3）基本部分

30分钟

主要内容：软式排球：正面双手垫球

23分钟

游戏：捉尾巴

7分钟

（4）结束部分

3分钟

主要内容：放松整理活动及小结

2.教学资源

（1）录音机一台

（2）软式排球32个

八、本课特点

利用游戏进行教学，刺激学生学习兴趣，增加练习密度，提高练习效果。.在教学中，我尽量为学生提供自由练习的时间与空间，让学生自主学习、自主锻炼、自主思考、自主创造，以满足学生的心理需求，使学生成为学习的主人，发挥学生的主体作用，学会同伴交流，帮助与合作。

九、运动负荷预计

（1）预计练习密度：35℅左右

（2）全课平均心率：110次／分钟左右

正面双手垫球课时教学计划

年级：四年级

人数：32人

教

学

内

容

教

学

目

标

部

分

开

始

部

分

准

备

部

分

4 时

间

3

1. 软式排球：正面双手垫球

2. 游戏：危险山洞

１. 初步学习正面双手垫球，发展学生灵敏、快速反应的身体素质。

２.

通过游戏发展学生灵巧、协调、奔跑能力。

３. 培养学生在活动中良好的交往与合作能力，体现自我价值。

教

学

内

容

次数

一、体育委员整队报告人数。

二、师生问好。

三、教师宣布本课内容及要求。

四、安排见习生。

五、队列练习。

原地转发

一、健身操

1.

头部运动

2.

上肢运动

3.

扩胸运动

4.

体侧运动

5.

体转运动

6X8

4X8

4X8

4X8

4X8

组

织

教

法

与

学

法

教

师

活

动

1.

向学生问好。

2.

安排见习生。

要求：精神饱满、语言亲切。

学

生

活

动

组织：

* * * * * *

* * * * * *

* * * * * * *

* * * * * *

O

要求：听讲认真、听从指挥、精神饱满、动作规范。

组织：

*

*

*

*

* *

*

*

*

* *

*

*

*

* *

*

*

*

*

1.四列横队成体操队形。

2.跟随教师示范提示进行练习，也可以自己创造动作。

要求：动作优美、充分发挥想象力和创造力。

组织纪律性教育

方法：语言提示、表扬鼓励。

教育内容

1.领做，注意示范让学生容易看到，可移动位置。

2.边做边观察边提示动作要点。

要求：精神饱满、仪表亲切、示范优美。

创新教育

美育教育

6.

腹背运动

7.

踢腿运动

8.

跳跃运动

9.

整理运动

二、模仿垫球动作

4X8

4X8

4X8

4X8

2分钟

教师示范动作，提示活动范围。

要求：语言优美

１.在指定范围内练习。

２.跟随教师示范进行练习。

要求：动作认真，注意观察和体会动作。

基

本

部

分

23

7

一、正面双手垫球

１. 动作要点：

两脚开立，屈膝半蹲，两手指交叉，腕部紧靠，两拇指向前，来球时，两臂夹紧前伸至球下，臂肘挺直形成一个平面，手腕下压，腿脚蹬送、上抬双臂，离手腕10-15厘米处将球击出。

２. 重难点：两臂前伸插至球下准确

。

二、游戏：危险山洞

方法：组成四队，三队形成一个长长的山洞，中设一个陷阱，冲关队洞口准备。游戏开始，计时，冲关队迅速跑入洞口，中途落入陷阱的，回队尾，重新冲关。全部通过后，计时停。以时间定名次。

规则：

1.山洞中始终保持一名冲关队员。

2.山洞队员不得低头或用腿阻拦冲关队员或降低山洞高度。

1—2次

7分钟

7分钟

2分钟

6分钟

1次

7分钟

1.教师示范讲解

2.生自抛自垫

3.两人配合抛垫练习

4. 生演示

5.游戏“垫球比多”

要求：动作规范指导耐心

1.讲解方法和规则

2.用语言提示帮助学生把游戏完成。

3.观察学生游戏表现，及时提示规则。

4.对学生进行自我保护教育。

组织：

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1.学生听教师讲解，看教师示范。

2.听教师提示练习，互相观察体会。

3.进一步体会动作。

4.优秀生表演

5.同学们互相观察研究，解决问题。

1.学生体会动作过程和游戏方法。

2.开始游戏

1.团结协作教育。

2.培养主动学习意识。

1.守规则教育

2.安全教育

3.竞争意识教育

3.陷阱处两人手臂不得随意加快速度套住冲关队员。

结

束

部

分

场

地

器

材

3 一、放松

“洪湖水、浪打浪”

二、小结

三、收器材

1.教师语言提示和学生一起跳舞。

2.总结本课学习情况

3.安排学生收器材

1.学生与师共

舞。

2.认真听总结，下课后归还器材。

录音机一台

软式排球32个

生

理

负

荷

预

计

练习密度预计

35%左右

平均心率：110次／分钟左右

课

后

小

结

本课基本上达到了预计的教学效果，学习气氛很高，学习很主动，学生间很好地开展研究学习，互相帮助。教学让学生在运动的趣味性中获得成功的喜悦。我觉得自己在教态、儿童语言、肢体行为动作中还需要不断地学习、改进、提高。

课后反思：本课结合四年级学生认知水平，身心特点和学校情况选择了软式排球。

正面双手垫球项目，在教学中以游戏的形式处理教材，引导学生自主探究，突出

学生主体地位，使课堂活跃，促进学生全面健康地成长。课堂中师生如何“教学

相长”，对个别学生“因材施教”感觉很难掌握。我以后要不断研究。