民歌（二）ppt专用说课稿内容

中国的民歌

一、

导入

课前播放《龙船调》，

1、大家刚刚看到的是宋祖英在维也纳演唱会中的演唱的一首湖北民歌《龙船调》。通过这首作品呢，我们是不是可以感受到我们中国民歌的这种无穷魅力呢？

大家已经看到中国的传统音乐已经走向国际化，那么我们作为新世纪的接班人，更加有责任和义务将我们的传统文化继续发扬光大！好，那么今天我们就一起来学习一下中国民歌！

2、那么大家知道什么是民歌吗？

民歌概述：民歌是劳动人民为表达自身的思想情感而创作的一种艺术形式，是人民群众在生活实践中经过广泛的口头传唱，发生和发展起来的歌曲艺术。

3、大家知道那些民歌呀？

好，说明大家对民歌有一定的了解。

二、

授新课

1、展示中国地图

这是一幅中国地图，看到它大家有没有想旅游的感觉呢？好，今天老师带大家一起品味一下耳尖上的中国，我们一边旅游，一边赏民歌。

A

首先我们来到离我们比较近的地方——内蒙古，（出示内蒙古风景）

大家都去过内蒙古吗？

谁能说说内蒙古给你留下了什么印象？

好，看来我们大家对内蒙古都有所了解，那么大家听过内蒙古的歌曲吗？都听过哪些？？？好，接下来我们听一首好听的蒙古歌曲

B

通过我们刚才欣赏的鸿雁，我们就能感受到蒙古族音乐特点是怎么样的呀？

特点是字少腔长，富有装饰性，音调嘹亮悠扬，节奏自由，反映出辽阔草原的气势与牧民的宽广胸怀。

C

大家想想歌曲和当地的民俗风情是否有一定的关系呢？

对，内蒙古民歌和当地人民性格有很大的关系。

节奏舒缓，旋律悠长。这种歌曲的发生与“天苍苍、野茫茫”的草原游牧生活有关。

2、

接下来老师带大家来这里看看。。。这是哪里？ 陕北

这里的地域特征是怎样的？

黄土高原

好，我们一起来欣赏一下这里的民歌

《山丹丹开花红艳艳》

通过刚才的欣赏我们可以了解到陕北民歌有什么样的音乐特点呢？音调高亢，激昂

展示课件。

那么是不是所有的民歌都是同样的音乐风格呢？

我们都知道语文课文有不同的体裁，比如：议论文、记叙文、说明文等等体裁。民歌也有体裁。

出示课件：

号子

山歌

小调

大家说这首歌属于那种体裁？

山歌是人们在野外劳动或行走时，用来消愁解闷、抒发情怀、传递情意的唱的民歌。一般是独唱的形式，且即兴性强。大家还知道哪些山歌呀？

山歌有什么特点？

音调高亢，

嘹亮

旋律自由

舒展

3、

现在老师又带着大家来到了这里——江南

我想大家都喜欢这，非常美，这里最大的特点就是：水乡，气候温和，风景秀丽。

唐代诗人白居易有一首诗叫《忆江南》

我们大家一起大声说出来……江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。可见诗人白居易对江南有着独特情怀。

我们一起来欣赏一下这里的民歌。

播放《无锡景》。

大家能不能说说这首歌曲属于那种体裁？

对，小调。小调

也叫"小曲"，是流传于城镇集市并被加工提高，描写生活中各种情绪的抒情性民歌。

特点：曲调细腻，节奏比较规整，即兴性少，艺术上较为成熟和完善。

教师播放

紫竹调

4、下一站我们要到的地方是这里——湖南

湖南也是一个非常美的地方，最重要的是湖南的艺术文化发展在全国是数一数二的，大家也知道湖南出了很多的民歌艺术家，宋祖英

陈思思等

这里有一首非常有特色的民歌，我们一起去欣赏一下。《澧水船夫号子》

那么这首民歌是那种体裁？对，劳动号子。

"劳动号子"，是在劳动过程中产生的与劳动节奏紧密结合，带有呼号的民歌。

劳动号子主要是在劳动过程中起到一个同一节奏，步伐，发号口令，智指挥劳动，并且鼓舞精神的作用。

特点：演唱形式

一领众和，

其结构短小，节奏较为固定，音调铿锵有力，风格粗犷豪放。

5、今天我们旅游的最后一站是——新疆

新疆有很多的沙漠地带，大家可以看一下，新疆的人比较能能歌善舞。

大家都知道维吾尔族人民性格热情豪放、能歌善舞，音乐旋律具有歌唱性，节奏富于舞蹈性。

小结：我们今天的旅行就到此结束了，刚才老师带大家走了几个地方，我们不仅看了美丽的风景，还欣赏了好听的民歌，最重要的是了解了山歌，小调，号子这三种不同体裁的民歌。有机会大家可以到你感兴趣的地方看一看，来一次真正的旅行。

三、辨别分析，加深理解

播放民歌录音片断（让学生聆听、思考、辨别它们所属类别）

①《川江船夫号子》②《脚夫调》③《放马山歌》④《采茶歌》⑤《牧歌》⑥《沂蒙山小调》

四、课堂检测反馈得失

劳动号子 流畅细腻 一领众和 城镇集市 用于表演

山歌 粗犷豪放 独唱 乡村田野 鼓励加油

小调 节奏自由 独唱为主 劳动场合 抒发感情

五、课堂总结

引用德国音乐家舒曼的话结束本课：“留神细听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律的宝库。它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族性格。”