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七年级音乐《我们是春天》的教学设计字剑菊学科:音乐课前准备：录音机、电钢琴、手风琴一、教学目标：1、能用优美的声音和肢体动作来演唱和表现《我们是春天》这首歌曲。2、3、能划分歌曲段落，并能准确地表达不同段落的情绪。能参与合唱练习，注意两个声部的统一。二、教学重点感受“春天”为主题的音乐中所体现的不仅
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我们是春天教案1
未知
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关键词：我们是春天教案1
正文
七年级音乐《我们是春天》的教学设计
字剑菊
学科:音乐
课前准备：录音机、电钢琴、手风琴
一、教学目标：
1、
能用优美的声音和肢体动作来演唱和表现《我们是春天》这首歌曲。
2、
3、
能划分歌曲段落，并能准确地表达不同段落的情绪。
能参与合唱练习，注意两个声部的统一。
二、教学重点
感受“春天”为主题的音乐中所体现的不仅含苞待放，更是朝气蓬勃，积极向上的精神。
教学难点：
男女俩个声部合唱中控制好自己声部的节奏和音准。
教学方法：讲授法、演唱法、练习法。
教具：电钢琴、手风琴
三、教学过程
1、情景导入
师生互动
播放音乐《春天花开》，学生听着音乐，打着节奏来感受音乐的美。
师：同学们，听到的音乐展现的师什么季节呢？
学：春天。
师：一年有几个季节呢？每个同学都应该有自己喜欢的季节，请同学们说说自己喜欢的季节，并说说为什么？
学生回答。
我们人的一生是不是就四个季节呢？
同学们，你们正处在人生中的哪个季节呢？
学生回答。
教：春天的季节。同学们应该具备哪些精神呢？
学生回答。
教总结：（1）阳光、希望、富有活力。
（2）不管一年四季的春天还是人生中的春天，都应该具备有蓬勃向上，乐观开朗。俗话说：一年之季在于春，你们就是祖国的希望，就是祖国的春天。
2、下面我们来聆听一首歌曲《我们是春天》。
初步感受歌曲的情绪，并且思考，这首歌曲应该划分为几段？（像语文上的段落划分一样）情绪是否相同？如果不同，应该怎样？
学生回答
教总结：
第一段的音符比较密集，声音明亮而清脆，稍带点跳跃而富有弹性。
第二段音符要宽松一点，声音连惯而圆润，柔美舒展。
你知道这首歌中“春天”的寓意吗？
学生回答
四四拍节奏练习（以四分音符为一拍，每小节有四拍，它的强弱周期性规律是:强拍,弱拍,次强拍,弱拍。）
（1）X
X
X
X ∣∣
（2）X
0
X
0∣∣
（3）XX
XX
XX
XX∣∣
（4）歌曲中的前八后十六的节奏型、连音记号、反复记号的认识。
4、
预备练习：1 2 34∣54 32∣1-∣∣
教师笵唱歌曲。
La
Mi
Ma
5、
学生跟电钢琴用lu模唱第1___10小节的旋律，用La模唱第11___18小节的旋律。
6、
教师系统的教唱歌曲（带上歌词老师唱一句，学生跟唱一句，音准难以把握的结合柯尔文手势进行教学。）
第二的俩个声部单独练习。
女：22
22
77
66
∣5- - - -∣∣
男：22
22
55
44 ∣3- - - -∣∣
7、
把情绪加进去完整的演唱歌曲。
四、为歌曲创编动作。
请同学为歌曲创编动作用肢体语言来表现春天的美，请学生表演。
五、展示点评
分组演唱及个人演唱。
六、课堂小结
春天是恬静的、活泼的、绚丽的。它属于我们大家的，来年，春天还会和我们相见的，但是，人的春天只有一季，希望同学们珍惜这美好的时光，愉快学习，健康成长。
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