第5课　趣味文字板书设计及意图

参赛教案

参赛教案基本信息

作者姓名

出生年月

邮政编码

孔燕

199306 017010 性别

工作单位

通讯地址

女

内蒙古自治区鄂尔多斯市康巴什区北京师范大学鄂尔多斯市附属学校初中部 北京师范大学鄂尔多斯市附属学校初中部 2936329020@qq.com

联系电话

18947761261 电子邮箱

所用教科书

书名

所教册所教年级

五年级

次、

单元

课题

人教版美术

五年级上册

有创意的字

《有创意的字》

1.整体设计思路、指导依据说明

（包含情感态度价值观） 字体设计是基本的创意和造型，既能锻炼学生动手动脑的能力，又促使学生进行探究式学习，培养学生的创新精神。

2.教学背景分析

教学内容分析：

本课属于“设计•应用”领域的内容，在本单元的教学活动中是一个基础内容，首先，帮助学生了解基本字体的分类及特征，创意字体的构思及类型；其次，阐明了生活中设计无处不在，并通过让学生自己动手设计创意字的活动，从而达成学会独立绘、写的能力；最后，培养学生发现美、创造美的意识，提高学生的审美情趣。

学生情况分析：

五年级的学生已经具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力、探索能力和创新意识。学生在生活中也见到过不少和创意字体有关的传播媒体，这些都为本

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节课教学提供了良好的前提条件，通过教师的讲述、演示，加上大量图片解析，让学生对创意字体有一个认识，并且运用创意字体的变化规律和表现形式设计一个有创意的字体。

（注：含本课时在本单元的教学定位分析）

3.教学目标分析

知识与能力目标

学习和掌握创意创意字体的变化规律和表现形式。设计出具有现代感、造型美观的创意字体。

过程与方法目标

通过对生活中创意字体的分析、归纳创意字的变化规律和表现形式。

情感态度与价值观目标

了解生活中创意字体是无处不在，充分体会美术与自己的学习、生活息息相关；从学习创意字体的过程中，培养学生发现美的眼睛。

4.教学重点、难点分析

教学重点：掌握创意字体的变化规律和表现形式。

教学难点：运用创意字体字体的表现方法、变化规律，能够灵活美观的进行创意字体设计。

5.教学过程设计

(中文为主 + 所教学科目标语言）

步骤1：（用时：3分钟）

导入部分，展示一组水果店和面馆的门匾。 老师：大家看这两个水果店（面馆），你更倾向于去哪一个水果店（面馆）？

设计意图：让学生看不同门匾的水果店和面店，提出问题，导入本节课的内容。

步骤2：

教学过程，展示课题

《有创意的字》以及本节课的学习目标和重难点。（将准备好的标题“有创意的字”的标题贴在黑板上）

设计意图：让学生明确本节课要学习的内容和这节课上应该把握的目标和难点。

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步骤3：

（1）老师提问：在生活中大家还在哪些地方见过一些有创意的字体？

（2）课件展示一组创意文字在生活中应用的图片，老师进行讲解并总结：在很多地方我们都可以看到创意美术字，可见创意美术字已经成为我们获取信息的重要途径之一。

设计意图：从现实生活出发，让学生认识到创意字体在生活中的应用，从而让学生体会创意字体在我们的生活中无处不在。

步骤4：

（1）既然创意字体在生活中运用这么广泛，大家是不是已经迫不及待的想知道这些漂亮而又有创意的字体是经过什么样的变化设计出来的吧？在这其中又有什么样的规律呢？好，接下来，我们就来走进“创意字体”的世界中，探寻创意字体的变化规律。在黑板上板书：创意字体的变化规律。

（2）课件展示展示字形变化（结构变化、字义变化）的图片，提问：大家小组或者同桌讨论，分析课件上所展示的这几个创意字体发生了哪些的变化？

（3）老师总结：这几个字体都是在字体的外形上进行了变形，例如：“醒”字就是将整个字体的外形进行圆形的变形处理；“可口可乐”整体的字形呈现倒三角的形状等；在字义的变化中在黑板上书写：“多少”的字义变化的创意字体。（一边分析一边在板书创意字体的变化规律下面贴上“字形、结构、字义”）

（4）老师播放课件带领学生进行创意字体的变化规律的总结：字形的变化（结构的变化、字义的变化）。

设计意图：以问题的形式进行衔接，激发学生的好奇心和学习兴趣；同时，让学生自己思考去发现课件展示的字在哪些方面发生了变化，充分调动起学生的主动性和积极性。 步骤5：

（1）课件展示创意字体的表现形式形象化（装饰化、意象化）的图片和标题。提问：同学们分析课件展示的创意字体在形象化（装饰化、意象化）上发生了哪些变化？黑板上板书上：创意字体的变化形式。

（2）老师板书：将事先准备好的“形象化、装饰化、意象化”的小图片。

（3）老师播放课件和同学一起总结创意字体的表现形式（形象化、装饰化、意象化）。

设计意图：是以问题的形式进行衔接，激发学生的好奇心和学习兴趣；同时，让学生自己思考去发现课件展示的字的表现形式，充分调动起学生的主动性和积极性。

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步骤6：

（1）课件展示“潇洒的小伙子”和“美丽的姑娘”的多个字体的创意字体。

设计意图：用新颖的创意字体来吸引学生的注意力，拓展学生们对于创意字新的认识。

步骤7：

（1）课件展示“热”、“雪”、“酒”的两种创意字体，让学生进行观察和比较：你认为哪一个创意字体更好。

（2）老师总结：创意字体的要色彩、图案、肌理要符合主题，而且要具有美感。

设计意图：通过观察和比较，让学生感受成功的创意字体联想所具备的的条件。

步骤8：

课件展示英文字母、英文标识以及街头涂鸦的创意字体设计。让同学们自己任选一个有创意的英文字母，分析它们在哪些地方发生了变化。

设计意图：为接下来的作业环节做铺垫。展示不同形式、风格的创意英文字体，帮助学生对英文字体的设计有一个认识，从而更好的完成后面的的作业环节。

（以上用时20分钟）

步骤9：

课件展示：“头脑风暴”的作业：运用创意字体的变化规律和表现形式，设计自己名字的字母缩写，要求：1.想象合理，富有创意。

2.色彩丰富且和谐。

设计意图：将本节可所学习的内容运用到实际中，充分发挥学生想象力。

（以上用时15分钟，包括10分钟练习，5分钟展示）

步骤10：

课堂的拓展环节，课件展示自然界中各种字母形状的“小树枝”，让学生猜猜是什么。鼓励学生运用小树枝或者生活中的其他实物进行创意字体的设计。

设计意图：将本节课的内容进行一个拓展和生活，引用罗丹的名言：生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”引导学生发现生活中美的实物。

（以上用时2分钟）

（注意：每一教学步骤后要说明设计意图）

6.作业与板书

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布置作业：运用创意字体的变化规律和表

板书设计：

1.创意字体的变化规律

2.创意字体的表现形式

现形式，设计自己名字的字母缩写，要求：

1.想象合理，富有创意。

2.色彩丰富且和谐。

注:教案可自行加页

创意

联想

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