第7课金钥匙教案设计（一等奖）.pdf

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关键词：第7课金钥匙教案设计（一等奖）

正文

金钥匙

课时：1课时

施教时间：10月8日—10月10日

学习领域：设计*应用

教学目标

1、用钥匙涂色印制花纹图案

2、用印制的钥匙图案进行添画使画面完整。

教学重、难点：

1.是否能熟练的掌握印制方法。

2.能否均衡的将钥匙印制出各种图案并添画出完整画面。

课前准备

（1）

教师收集各种钥匙的图片或实物若干，最好还能收集几个没有加工过的钥匙的胚子。

（2）

学生观察家里的钥匙,带好水粉、笔、调色盘等工具材料。

教学活动过程：

活动一：

先跟学生谈谈有关钥匙的话题:你知道有关钥匙的故事、成语，比喻吗，你能说说吗? 一般人们把什么称为金钥匙?你认为这把金钥匙应该是什么样子的，把它画下来。

活动二：

观察老师提供的各种钥匙的图片或实物，说说：你最喜欢哪一把钥匙,它的哪一部分最吸引你。

利用图章印制图案，欣赏古代的印章，讲一讲图章的用途。

欣赏北京奥运标志，了解设计意图，激发民族自豪感。

活动三：

欣赏教材上的作品，并讨论：你准备怎样排列你的钥匙？

交流之后，请学生将这些钥匙在作业纸上印制。

（3）

收拾与整理

印制完之后，请学生将不用的物品收起来，将桌子上擦干净。

（4）

发展阶段（二）

最后阶段是根据画面需要进行添图，添图的目的是使金钥匙显得更加显著，使画面更加完整。

课后拓展

用印制的方法还可以做什么？。

札记：

课前我布置学生回家去搜集废旧的钥匙，没想到好多孩子竟带来了各种古旧的钥匙，包括仿古的工艺钥匙。这些花纹精美的钥匙为孩子们打开了通往想象之门的道路，使他们的创作更为自由、大胆。由此我领悟到了课前有目的的布置预习作业的重要性：它能使学生更好地参与到课题的学习中，使他们有兴趣、有目的、更为自由的发挥主观能动性。

第7课金钥匙教案设计（一等奖）