第3课　曲曲直直教案2｜教案在线预览

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教学设计: 导入:一、音乐中感受直线曲线1、播放二胡拉长的一个音符:谁愿意到讲台前用一根线条表达对这个声音的感觉来。(直线) 2、(播放两段音乐)节奏明快音乐《喜洋洋》播放缓慢的抒情音乐这两段音乐给我们的感觉一样吗, (不一样) 谁愿意到讲台前再用线条分别表现对这段音乐的感觉。(不同波浪的曲线) 3

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所属课文：第3课　曲曲直直

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学校：娄底市第四完全小学

第3课　曲曲直直教案2

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关键词：第3课　曲曲直直教案2

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教学设计: 导入:一、音乐中感受直线曲线

1、播放二胡拉长的一个音符:谁愿意到讲台前用一根线条表达对这个声音的感觉来。(直线) 2、(播放两段音乐)节奏明快音乐《喜洋洋》播放缓慢的抒情音乐这两段音乐给我们的感觉一样吗, (不一样) 谁愿意到讲台前再用线条分别表现对这段音乐的感觉。(不同波浪的曲线) 3、小结,(指向学生画的直线曲线)不同的线就像不同的音乐一样给了我们不同的感觉。

问:我们从一年级就知道这是直线, 这是曲线, 特别是曲线的种类特别多, (指向直线)同学们直线给你什么感觉?(指向曲线)曲线又是什么感觉呢? 4、(学生根据自己的感受与理解回答,有可能不完整,不全面) 二、在大自然,生活的图片中感受直线曲线。

5、嗯不同的线给我们的感觉同学刚才都出了自己的理解,接下来我们一

起到大自然, 生活中, 到生活中, 去寻找更多的直线和曲线, 感受一下那里的直

线和曲线给我们了什么样的感觉? 6、

出示课件 (展示流水, 蜘蛛网, 中国结, 兰花, 建筑的支撑柱, 筷子, 参天大树等等, ) 你发现了到直线和曲线了吗?, 谁来说说图片里的直线和曲线又给了你什么样的感受? (图片可以丰富的学生视野, 引发学生对直线曲线的新

的理解, 进一步提高了学生对直线曲线的认识。 ) 总结优美的曲线给我们流动柔和轻快的感觉, 而直线会给我们明快简洁有力的感觉。

三. 用准备的素材创造直

线和曲线的感觉

7、

刚才我们从音乐中, 生活中, 自然界里面发现了那么多的直线和曲线, 它们给了我们不同的感受, 请同学接着看, 出示一张纸,剪出一张纸条, 拉直的

线条,同学看,这张纸条给我们的感觉是直线还是曲线呢?(直线),谁有办法

把它变成曲线。几个学生上讲台演

8、哇变出这么漂亮的曲线了,来我们一起来看看其他小朋友们用手中的材料创造出来的曲线吧! 9、 (示学生各种范作课件)直线在哪,曲线在哪儿?看了这些你有什么感觉呢? 10、师小结,瞧这些曲曲直直组合在一起,还真好看啊!同学们想不想

自己动手创造你们的曲曲直直, 那就快动起手来吧。

四、学生创作《曲曲直直》

老师辅导，辅导要点:能否创造出更多的直线曲线，画面美观、颜色丰富、想像力丰富。

五、评价: 凡是完成的同学都可将自己的作业自选粘贴到黑板上。问:你最喜欢哪幅作业, 为什么?你能帮他提些建议吗?问:谁愿意介绍一下自己的作业呢六拓展生活中无处不存在着美的线条,我们今天发现了,其实只要我们善于去发现, 生活中处处都有美,那是不同感觉的美。

关于本教案的常见问题

Q：第3课　曲曲直直教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第3课　曲曲直直》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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