第4课 夸张的脸教学设计(第二课时)

《夸张的脸》教学设计

李宏宇 2018.4. 学习目标：

1.通过欣赏大师作品，掌握基本的人物夸张变形的头像造型处理方法。

2.帮助学生理解不同表情下的不同成长经历和现实，大胆表现夸张变形

人物的面部。

教学重、难点：

重点：学习运用单线条表现人物头像造型及表情的夸张变化。

难点：夸张变化表现人物面部表情的刻画。

教学准备：

教师：收集艺术大师的人物头像作品；写生人物表情图片，学生人物表情表

演，（2—4名）。

学生：铅笔、记号笔、画板、油画棒。

教学过程：

第一课时

学生分组操作，教师观察学生巡视指导。

一.组织教学，观察所给图片特点。

二.引导阶段，

1.通过学生的模仿表演，观察人物喜怒哀乐的表情变化。

2.利用课件展示引导欣赏毕加索等大师作品，选取自己的创作角度。

3.组织学生分组讨论：除了喜怒哀乐几种人物表情外，还有那些人物表情，

请学生做出不同的表情，并描述每种表情的五官变化。

4.教师针对人物表情五官的变化进行小结：我国古代艺术家总结出了画诀：

画人笑，眉开眼弯最上翘；画人哭，眉掉眼垂泪下落。画人怒，立眉瞪

眼牙紧咬。画人愁，皱眉所眼嘴角掉。（边总结边展示相关图片）

5.也可以自由发挥，大胆创作抽象人物面部夸张的作品。

三.发展阶段。

1.通过课件演示，欣赏人物的脸型、发式、眼、眉、鼻、嘴、耳的各种不同

的表现方法。（此环节为能力弱的学生提供帮助）

2.引导学生学习技法点击，掌握作画步骤。

教师以模特（或图片）为例，边引导学生观察人物边按作画步骤示范：

①

定好五官的位置从局部入手画眼睛。

②

画出头发和头饰的形态。

③

完成整幅头像的描写。调整画面，使画面更富有生命力。

3.提出作画要求：运用线描的手法，表现同学的人物头像，注意表情的刻画。

4.可以将人物的五官大胆的抽象变形作画。

5.学生起稿作画。

第二课时

1.上色 2.展示评议：

①学生自评：分享创作的想法。

②将同一组的作品展示在黑板上，引导学生欣赏、比较，了解五官的微妙变

化能产生不同的表情。

③课后拓展：

课后可以对家人进行人物头像的写生或夸张变形人物的五官变化。