第3课喜怒哀乐第二课时教学设计｜教案在线预览

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对应课文《第3课 喜怒哀乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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东风小学电子教案学科美术教师邵丽艳教学内容表现出人物的表情年级课题五年级喜怒哀乐时间节数第六周2 教学目标学生学会喜、怒、哀、乐不同表情的特征及美术表现方法。学生能够理解心情与表情的关系，并掌握美术语言的表达方法。培养学生对大自然的人文关怀之情，提高想象力、表现力、创造力。重点难点掌握喜、怒、哀、乐

资料类型：教学教案文档

所属课文：第3课喜怒哀乐

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2018-04-29 07:34:00

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学校：鸡西市鸡冠区东风小学

第3课喜怒哀乐第二课时教学设计

未知

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关键词：第3课喜怒哀乐第二课时教学设计

正文

东风小学电子教案

学

科

美术

教

师

邵丽艳

教学内容

表现出人物的表情

年

级

课

题

五年级

喜怒哀乐

时

间

节

数

第六周

2 教学目标

学生学会喜、怒、哀、乐不同表情的特征及美术表现方法。

学生能够理解心情与表情的关系，并掌握美术语言的表达方法。

培养学生对大自然的人文关怀之情，提高想象力、表现力、创造力。

重点难点

掌握喜、怒、哀、乐表情的特征

运用已有的知识结合喜、怒、哀、乐表情特征进行大胆想象表现

教具准备

美术课件

教

学

过

程

的色彩。

⑵

学生说出。（很多同学早已按捺不住，争先恐后地把自己看到的表情说出来）

⑶

学生说一说自己喜欢喜怒哀乐中的哪个表情及理由。

⑷

做游戏，展示不同的表情。

以小组为单位看看哪个组的同学表情最到位，分别到黑板前表演不同的表情，并对特征加以说明。

（5）以一首儿歌的形式总结出喜怒哀乐时的特征。

（6）欣赏作品

二、观察表情，感受特征

⑴

学生在图片中找出人物表情，体现出自己喜悦、愤怒、悲伤、欢乐心情一、激情导入,体验色彩

⒈创设情景。（教师出示课件一张音符的图片，以谈话的形式与同学交流上课时的心情感受。）

2.猜一猜图片中是什么表情？（生：生气、愤怒等）

3.出示课题：我的喜怒哀乐

设计意图：

从单纯的人物表情延伸到大自然的表情，拓宽学生的想象空间，培养人文关怀精神。

三、学生操作，教师辅导

⒈作业要求：1、根据人物表情，用不同的绘画工具，线描的形式大胆自由的画一种喜怒哀乐的表情

2、运用夸张、想象、变形的艺术形式来表现表情中眉毛、眼睛、嘴巴的特征. 温馨提醒:

1）、

构图大胆，饱满

2）、根据画面需要适当的添加背景,让画面更加充实,生动!

3）、题目自拟。

3.教师引领：时刻用轻松的语言引导学生，用鲜明的个性，丰富的想象力进行创作。

四、作品展评，体会成功

⒈作业展评：

⑴互评⑵自评（说明创意或讲述自编故事）

关于本教案的常见问题

Q：第3课喜怒哀乐第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第3课喜怒哀乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第3课喜怒哀乐第二课时教学设计