第5课 对称的美优秀说课稿

课 题

授课班级

第5课《对称的美》

四年级

主备人

授课人

汪如明

汪如明

1.知识目标:通过蝴蝶的剪纸，使学生认识自然界中存在着对称的美。掌握对称形蝴蝶的制作方法。

教学目标

2.能力目标:提高学生剪、贴的能力以及对色彩的选择能力。

3.思想教育目标:培养学生热爱大自然，保护环境的思想感情以及认真仔细的工作态度。

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

课时安排

教学环节

制作对称美的蝴蝶. 利用对称图形的剪法，设计出美丽的图案。

欣赏-激励—探究—实践—评价，现场示范及多媒体演示

范作、彩色纸、剪刀、铅笔等. 1课时

教学内容及教师活动

学生活动

个性修改

1、请两位同学表演《照镜子》的小游戏，同学们有哪些感受？

学生观察，这些图画有一2、出示一些对称图案，让学1.激情导入

生观察，这些图画有一个什么个什么共同的特征？从共同的特征？从中你感受到中你感受到了什么？

了什么？ 3、出示课题

1、让同学指出分开图形1、欣赏常见的对称图案2.欣赏感受

2、让学生发现对称作品的表现手法

手法

1、教师提问： 请同学们说一说生活中还要那些这样的的图形。

你认为这种图形有什么3.探究领会

特点？

2、教师讲解对称

3、展示教师制作的剪纸，引起学生的兴趣。分析装饰语言1、学生讨论、回答

两边的分界线-对称轴。

2、学生拓展对称的表现

利用希沃白板的批注功能。

像人、动物、植物，2、学生领悟美感：规则、还有人类设计制造的整齐，稳定

3、感受作品中的点、线、面艺术语言。

汽车、飞机等等

教师展示对称的概念，这些对称给人带

（点、线、面）

来了的美感。利用展台功能展示师范作品。

教师讲解并演示制作方法：（1）、选一张彩色纸对折（2）后靠近折线处画出半4.示范讲解

只纹样。（3）、先剪细部纹理（3）、按照轮廓线剪下图形。（纹样对称、色彩对称）

1、

任务布置及要求

5.实践创作

2、

教师巡回指导

1、

学生听讲、观摩

2、

练习

利用希沃白板的展台功能。

学生接受任务及要利用西沃助手反求，进行创作。小组分工馈动态

合作。

1、

对优秀作品进行点评。

2、

小组展评

6.展示评价

3、

拓展连续对折剪对称图形

鼓励同学们从自身做起，收拾整理，带走课堂7.课堂小结

保护环境，让我们生活得更美垃圾,摆好桌椅！

好. 板书设计

第九课

对称的美

规则、整齐和相对稳定

1对折、2找对称轴（对折线）、3画图案、4剪图形

课后反思

作业设计

课堂作业：完成一幅《蝴蝶飞舞》，比一比看哪个小组粘的蝴蝶新颖、漂亮。

课外作业：运用对称的方法自己设计一张对称图案

生生互评

馈点评

利用西沃助手反