第12课 二十年后的学校教学实录

课题

第十二课

二十年后的学课校

型

新课

课时

2课时

主备人

康莉莉

学习目标

1、了解学校的各种设施配备，学会设计规划学校布局。

2、学会设计未来学校蓝图，并能用各种材料制作建筑模型。

3、对母校的热爱，对美好未来的追求。

重点、难点：设计制作学校的平面图、设计制作学校的立体模型。学校建筑的布局、设计与众不同的未来的建筑。

学情分析

易混点、易错点：学校建筑的布局、设计与众不同的未来的建筑。

学生认知基础：六年级学生对于校园规划设计缺乏了解，通过学习使学生了解并掌握设计知识并运用于设计创作。

时间分配

教法

学法

学 12 讲 8 练 16 评 4 引导、欣赏、讨论、提问、练习

课件、学校平面图、不同材料的立体学校模型、示范的作品、每个小组教学一张KT板（深色），剪好的各种形状的白纸（做学校的设施），彩笔、白准备

纸，剪刀，胶水，各种纸盒、肥皂、泡沫塑料、彩纸、硬纸板、广告色、乳白胶、美工刀、尺、笔、剪刀。

学生活动

教师助学

第一课时

一、

一、引入

课后改进

学生认真倾听欣赏老师播放的歌师播放歌曲《毕业歌》曲《毕业歌》并谈谈自己的所思所并提问：听这优美的旋想。

律，是广为流传的毕业歌。不久的将来我们就要告别小学生活了，你想到了什么？

学生欣赏老师出示的课件图片并师出示旧学校的照片：谈谈自己对大城市现代化学校的虽然我们的环境比较简感受。

二、

陋，但在教室里大家一起学习、在操场上一起游戏，校园的每个角落都有我们美好的回忆。

师出示大城市学校的照片课件并提问：给你什么感受？

师出示课题——《二十年后的学校》

二、发展

学生分组说一说，然后，学生代表1、让我们先来看看建筑发言。

设计师是怎样设计学校先要了解学校需要哪些建筑，功能的？

是怎样分工的？然后进行布局，画2、师出示平面设计图课出设计稿。设计稿分平面图和立体件并提问：平面图画的效果图。

顶——也就是俯视面

道路、绿化等细节

层数、形状与颜色

是建筑的哪一个面？

除了主要的建筑外，还要规划出哪些地方？

师出示立体效果图课件图片并提问：立体的效果图，还要画出建筑哪些部分？

可以归纳成圆形、三角形、方形等3、这些建筑的形状可以集合图形。

归纳成什么基本形？

大门—道路—绿化带—教学楼—学校都有哪些部分组成体育馆—操场（跑道）。。。。。。

的？

二十年后的学校建筑会

有怎样的变化与创新。4、师出示立体效果图课件图片：

学生根据老师出示的课件图片在这是彩虹旋转式教学老师的引导下说说建筑的形状、颜楼，他的每个教室可以色、排列。

慢慢的旋转变换位置，让你每天都有不同的景色欣赏。

第二课时

学生欣赏老师出示的课件图片并说说5、你有什么更好的创

自己的意见。

三、

1、分小组讨论

怎样设计未来的学校

2、小组规划出平面设计图

意吗？

三、学生作业

小组合作设计二十年

后的学校

四、课堂辅导

3、介绍自己小组的设计意图与创意。

师进行课堂作业辅导

4、根据本小组的平面设计图进行立体五、作业展评

效果图的绘画。

四、

学生在老师引导下进行作业讲评

师引导学生进行作业

讲评。

每组推选一名代表为班级的评审小组

成员，听取各个小组的介绍与展示作

品，并评出最佳创意、最佳效果等奖项。

得：

课

后

反

思

失：

纠：