第9课 图文并茂优质课教案推荐

《趣味纸笔插》教学设计

刘基班

阳西县第一小学

课时：一课时

教材分析：

本课学生的纸笔筒制作，是采用纸质设计和手工制作的。重要的是锻炼学生的动手能力、立体思维和设计意识。利用废旧纸皮或卡纸变成纸笔筒，再进行美化、装饰成笔筒，并指导学生在制作过程中遇到的难题，让学生在制作过程中体验其中的乐趣与成就感。

学情分析：

根据四年级学生的年龄特点，学习能力，四年级刚接触造型，做一个立体的造型笔筒，可能有些难度，因为学生以前都是画平面的，一种思维的转变，所以教师要做好充分的准备，比如，范作，照片，多一些直观示范，利用学生的兴趣导入新课。

【教学目标】

1、

知识与技能：

掌握立体思维空间的知识，感知纸插笔的造型及色彩运用并学习纸插笔设计制作的方法，制作一个纸笔插。制作技能主要是：粘贴、折叠、插接

2、过程与方法：

通过范作，让学生在欣赏中感受纸笔插的艺术趣味及特点，造型与装饰的设计，发展学生的创造力。有创造性地完成简单的纸笔筒的制作。

3、情感、态度、价值观：

增强环保意识，让学生充分地利用废旧物品制作纸笔插，从中培养动手能力。耐心、细致的工作态度，体验成功的乐趣。

【教学重点】：

立体空间思维的转变，掌握粘贴、插接、折叠等方法，制作一个纸笔插。

【教学难点】：

立体构成的思维方法，怎么样利用粘贴、插接、折叠做出立体空间的纸笔插？

【教学准备】：

教师：笔筒成品两个，纸立体构范例一张，供学生使用的色卡若干张，剪刀、卡纸、双面胶。

学生：剪刀、双面胶、卡纸等。

【教学过程】：

一、情景导入：（1分钟）

师：出示一个已做好的四边形纸笔筒，问学生们知道这个是什么吗？知道是怎么做的吗？

生：这是一个用来放笔的纸笔筒咯。

师：你们真的很棒，这就是一个立体的四边形纸笔插，这节课我们将来学习制作简单的纸笔筒。(放入笔、橡皮擦等，介绍笔插的用途。) 二、

感受与欣赏：（5分钟）

打开课件，欣赏介绍各种笔插，了解笔插的各种造型、颜色搭配

(设计意图：利用直观的图片，让学生提前进入制作的情景中，感受气氛，激起学生们的兴趣，使他们主动参与教学的全过程，欣赏图片增强学生对形象的感受能力与想象能力，为了学习新的知识做好铺垫。) 三、

观看视频（6分钟）

学习四边形纸笔插原型的制作方法。（设计意图：教师的示范能更好的调动学生的积极性，让学生直观的了解掌握知识和技能。）

四、论一论

学生讨论:如何做纸笔插的原型

五、教师示范

通过示范，让学生更熟悉四边形纸笔插原型的制作步骤。

示范的过程中，提醒学生注意: 1、

折痕要整齐，边线要对齐。

2、

笔插的高度、大小要适中。

3、

颜色的搭配要好看。

4、

装饰要动活泼。

六:手工制作(20分钟)

要求: 每小组制作一个纸笔插，要求是手工制作，立体空间，形式多样，自主设计，色彩美观和谐。

七:展示交流

师:对作品造型、色彩、材料运用进行评价。

生：同学相互评价，说一说对作品看法，评一评同学纸插笔有趣在哪里？让学生发表自己的意见，学会评价，并在评价中有所收获

师：教师作出有针对性、鼓励性的评价及表扬。

（设计意图：美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学、促进美术课程不断发展的重要环节，充分肯定学生的进步与发展。）

六、课后拓展：

给学生一个课后联想，把生活中其他没有的废旧物品加以整理设计并制作其他形式的笔筒。培养学生的发散性思维创造力。