技巧：仿生动作练习爬行ppt配用优秀获奖教案

趣味爬行教学设计

一、指导思想

本课根据“快乐体育、健康第一”的指导思想，要使学生在身体、心理和社会适应得到发展，必须坚持以学生发展为中心。教育是生活，是创新，现实的生活是教育内容的重要来源，教育是现实生活的有机组成部分。爬是人体基本活动之一，也是日常生活中实用性技能，具有很大的实用价值。本课采用了情境教学法，激发学生学习兴趣，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，促使学生身心和谐发展。

二、教材分析

二年级体育教学的最大特点，就是学习内容要符合儿童的要求，内容要贴近他们的生活，练习的动作也应该是他们所熟悉的。本课根据新课程要求和学生的年龄特征和身心特点，设计了以爬为主教材，使学生了解教材，掌握教材，发挥学生想象力，突出新课程“健康第一”的理念，体现目标达成。让学生大胆的向其他学生展示，增强自信心，让学生在欢乐愉悦的氛围中“动”起来、“玩”起来，并在“动”和“玩”的过程中受到教育、掌握知识、学会方法，获得身体、心理和社会适应能力的发展，获得成功的喜悦。通过学习培养学生良好的团结合作，自主探究拓展思维的能力。

三、学情分析

二年级学生学习热情高，好奇心强、兴趣广泛，爱自我表现。这是顺利完成本节课教学有利的条件。但他们自控能力差，注意力容易分散。因此，主教材选用了相互探索法、尝试完善法和竞赛法，始终把教师放在“导演”的位置上，充分发挥学生主体地位。在教学中以情激人，陶冶情操。通过创设情境，使学生能够很快进入角色。通过教学，培养学生热爱生活，敢于竞争、团结合作的精神。通过激励评价，使他们能够不断认识自我和完善自。

四、教学目标：

1、运动参与目标：使学生积极参与到爬行活动中，并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行，告别我不行。

2、运动技能目标：使学生模仿动物的爬行动作，理解婴儿爬和匍匐爬行的方法和动作要领。

3、身体健康目标：基本上学会匍匐爬行的动作，锻炼上下肢协调能力，增强体能，促进身体正常生长发育。

4、心理健康目标：在学习中充分展现自我，增强学生的协作精神，得到成功的喜悦。

5、社会适应目标：培养学生互相配合、团结协作和自我评价的能力，发展学生创造性思维，树立终身体育的理念。

五、教学重、难点：

1、教学重点：四肢协调配合

2、教学难点：学生积极参与到教学活动中来

六、教学流程

常规排队（四列横队）→队列队形练习→热身游戏“老鹰捉小鸡”→热身操（情境创设））→模仿动物爬行→匍匐爬（主教材探、教、学、练）→从同伴身下钻过→游戏“你追我赶钻山洞”→放松活动（木头人）

七、教法和学法：

1、教法；强调对学生的学法指导。教师主要采用相互探索法、尝试完善法、竞赛法、表扬鼓励法等。 2、学法：充分发挥学生在教学中的主体地位，培养学生善于观察问题、发现问题和解决问题的能力，激发学生积极参与、交流与协作的精神，使学生真正成为学习的主人。

八、场地器材

四列横队队形，田径场，标志物4个，录音机，勺子一把

九、安全措施

合理布点及安排路线，避免过于拥挤发生冲撞事故；适宜安排的运动量并让学生学会自己调整练习密度的方法，帮助学生安排运动量，体会在运动中自我监控，防止运动量过大。

趣味爬行教学设计

水平一 二年级 教师：王虹丽

教学

过程

一、

1、集合、整队。

开始

部分

（2分钟）

2、宣布本课教学内容。

3、队列队形练习

向左、向右转法

二、

1.游戏“老鹰捉小鸡”

准

备

部

分

（10 分

钟）

2、创设情境

1）啄木鸟歌唱（头部运动）

1、学生按要求集合整队

认真，仔细听讲。

1、教师积极组织学生参与到教学中来

教学内容

学生练习

教师活动

2、学生按教师口令进行练

习

2、教师口令清晰、准确。

1、学生用平板电脑观看游1、教师指导学生戏。

用平板电脑观看游戏

1、学生跟着教师的语言做2、组织学生热身活动

3、教师创设情境

组织学生练习

2）小燕子飞回来（上肢运动）

动作。

3）小猴子“打砂锅”

4）小兔子拉拉拉（肩部拉伸）

5）熊大熊二比重量（两人互背）

2、活动充分，幅度大

三、

1、

模仿动物爬行

基

本

部

分

1）

蚂蚁爬

2）

婴儿爬

3）

海狮爬

2、匍匐爬

1、学生示范展示

1、教师挑选学生2、自由练习。（选自己喜展示

欢的练习）

3、集体练习一次。

2、鼓励学生

3、巡视辅导。

1、学生观看动作并说出匍1、教师用平板展匐爬。

2、学生练习。

3、学生自己观看视屏纠错。

示匍匐爬视屏。

2、教师巡视指导学生学练。

3、教师纠错，展示学生动作并进行评价。

4、全班跟着鼓点有节奏的

练习。

（24分

钟）

3、从同伴身体下钻过

1）二人一组

2）五人一组

3）十人一组

3、游戏：“你追我赶钻山洞”

1、学生自由组合，自由练1、教师组织，巡习。

视指导。

2、小组探究“怎样才能又2、提出疑问：“为快又好的完成活动”。

3、学生解答

全班集体游戏

什么有的组完成的又快又好？”

3、教师小结

教师组织并讲解游戏规则

四、

结束

部分

（4分钟）

1、放松活动“木头人”、“小1、学生散点练习

兔子乖乖”

2、小结本课内容

3、布置课外作业

4、宣布下课

5、收拾器材

2、和爸爸妈妈一起完成

3、帮忙收拾器材。

1、教师发出口令

播放音乐大家一起跳起来。

2、教师和学生互评

3、宣布下课