走与跑活动国家获奖教案

一年级下学期体育课教学设计

周次

3 节次

3 日期

执教人

课题：走走跑跑

教1、400—600米走走跑跑

材

2、游戏：球类游戏（5）

教学目标

课的顺序

1、使学生能够学会保持走和跑的正确姿势，动作协调，呼吸自然。培养学生的一般耐力、坚忍性。

2、激发孩子的运动兴趣，培养创新意识。

3、在体育学习中体验团结协作、互帮互助的乐趣。

时间分配

运动负荷

次数

1

5’

时间

1’

4x8 教学难点、重点

一般耐力跑的方法和练习，培养忍耐性。

课的内容

课堂常规：（略）

教法：教师示范、口令。

指导与练习法

练习队形：

1、

一

教与学的方法：

1、徒手操教师示范的同时，学生进行练习。

2、教师参与，引导学生即时评价。

预期目标：全身心投入到活动中来，能充分活动全身各个关节。

6’

2、

3、

4、

动作要求：

动作大方有力、节奏感强。

教学400—600米走走跑跑。

按照学校的自然地形，器材设置的情况进行该项目的学习，有条件可以到校外进行。

练习前教师讲清楚跑的方法、要求、注意事项，让学生掌握基础知识。

二

8’

1－2 场地：学校校园

练习队形：按照自然地形设计路线。

教与学的方法：

8’

1、强调练习中的纪律，不能因为一个人影响大家。

课的顺序

时间分配

运动负荷

课的内容

次数

练习过程中，教师告诉学生本课的主题，到达的区域，练习要求

时间

2、教师参与，对学生的表现即时评价。

预期目标：

8’

能保持正确的走和跑的姿势，提高学生耐力，培养学生的坚忍性。

教与学的方法：

1、提出组织形式和轮换的时机。

2、师生共同参与。

3、进行互相帮助、关爱他人的教育。

4、让每一个学生体验对所练习的内容都有一个亲身体验。

组织形式采用各小组自己选择场地的形式进行。

预期目标：

学生学会简单的球类游戏方法。

指导与练习法

二

8’

1－2 三

一、球类游戏：

1、教师以“你们看过各种体育比赛吗？”引导孩子们做出各种运动的模仿动作。

2、教师巡回指导。。

二、熟悉球性练习（各练习

12’

12’

种）教法

多次

1、学生随教师一起做。 2、请学生展示。 3、表扬好的学生。

小游戏：传递球（顶上、跨下、转身传）

教法：教师讲解游戏规则和方法，并请三位学生与教师一起师范。

7－9 投准练习

教法：

1、指导学生投准练习。

2、组织学生进行比赛（个人、组与组）

四

9’

学法：

1、学生听清游戏方法和规则。

2、分组进行游戏。

3、评选优胜组

9’

学法：1、学生站在用自己的方法投准目标。

2、教师巡回指导。

3、请头的准的学生展示，并说出原因。

4、学生练习 。

课的顺序

时间分配

法

课的内容

自主设计球的各种玩教法：

1、用语言激发学生参与游戏的欲望。

2、巡回指点，并组织学生观摩交流。

意念、动作放松：

闭上眼睛，在教师的引导下回忆刚才自己的的学习表现。

进行全身放松。

教师讲评学生的总体表现，多鼓励、少批评。

安排值日小组收回器材。

师生再见

预期目标：

通过教师评价和学生自评，使学生充分感受到成功带给自己的快乐。

运动负荷

次数

时间

指导与练习法

四

9’

7－9 预期目标：

使学生学会球类游戏的技巧和方法，增强协调性，9’

发展上肢肌群，培养学生观察、判断和协调能力，培养合作意识。

队形：

要求学生以教师为圆5’

心站成两个同心圆。听教师的口令完成放松。

教与学的方法：

1、教师引导学生进行全身放松。

2、教师引导学生进行自我评价

全课

密度

48％

基本部分密度

52％

五

5’

2－3 场地小皮球50个、小篮球10个、标志器材

物等

学生参与情况：

存在的问题：

改进的意见：

预计运动负荷

良好

预计密度

教

后

反

思