第16课　我的老师优秀教案设计｜教案在线预览

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课题 16 我的老师课型造型表现一、教学目标：知识与技能：引导学生思考谁是最受欢迎的老师，并通过平时的观察抓住人物的特征。过程与方法：引导学生用绘画、拼贴等方法来表现心目中最尊敬的人。情感态度与价值观：通过绘画培养学生对社会建设者们的热爱和尊敬之情。二、教学重点：通过观察，基本

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所属课文：第16课　我的老师

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2025-12-30 12:47:36

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第16课　我的老师优秀教案设计

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关键词：第16课　我的老师优秀教案设计

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课题

16 我的老师

课型

造型表现一、教学目标：知识与技能：引导学生思考谁是最受欢迎的老师，并通过平时的观察抓住人物的特征。

过程与方法：引导学生用绘画、拼贴等方法来表现心目中最尊敬的人。

情感态度与价值观：通过绘画培养学生对社会建设者们的热爱和尊敬之情。

二、教学重点：

通过观察，基本描述出最受欢迎的人的外貌等特征。

三、教学难点：能否大胆、自由的运用绘画、拼贴等方法绘制肖像。

准备

等

四、教具教师：多媒体教学系统、课件。

学生：课前观察自己最喜欢的老师的面貌特征，多种绘画、制作工具。

五、教学过程

1、导入

“猜一猜”

用文字形式对该班班主任的外貌进行描写，请同学们猜猜她是谁，并说说自己的理由。（导出课题：我的老师）

2、交流

“小任务”

课件出示大家熟悉的几位教师的照片，请学生说说自己最喜欢谁，为什么？他的特征是什么？可以先为学生进行演示，提示学生要注意观察人物的脸型、发型、五官、衣着、表情等方面的特点。

3、尝试

教师请最喜欢自己的几位同学上来分析一下自己的特征，并在黑板上简单画一下。同学们评价一下谁把老师的特征表现得最像。

4、欣赏

欣赏作品，并在欣赏过程中导入头像、半身像、全身像的概念，引导学生创作时注意人物在画面中的位置。

5、创作

提出创作要求：自由选择创作方式，可以运用绘画、拼贴、粘土塑造等方法，提示学生要抓住所表现的人物的外貌特点。

6、指导

学生创作，教师指导。

（可以根据这位教师的喜好以及所教的学科添画上背景。）

7、展示、评述

“猜猜他画的是谁”画展，通过“猜猜他画的是谁”的方式评价谁的画将老师的特征表现得最为突出。

8、整理、拓展

倡导学生运用不同的方法表现自己尊敬的人，学会把爱传递给他人，尊敬和关注身边的人。

收拾与整理。布置下节课工具材料。

六、板书设计

我的老师

外貌特点：脸型、发型、五官、衣着、表情

构图形式：头像、半身像、全身像

关于本教案的常见问题

Q：第16课　我的老师优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第16课　我的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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