第6课横折钩（一）教学设计及说课稿.pdf

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关键词：第6课横折钩（一）教学设计及说课稿

正文

第六课

横折钩（一）

秦皇岛市抚宁区大新寨学区双岭小学

孙铁军

教学目标：

1.认识横折弯钩的形态特点。

2.掌握横折弯钩的运笔方法和步骤；

教学重点：

横折弯钩的运笔方法和步骤。

教学难点：

按照横折弯钩的运笔方法及与组合的部件的组合原理描仿好课文中的例子。

教学方法：

讲解、示范、辅导、练习

教具准备：

课件、范字。

教学步骤：

一、复习写字坐姿、握笔姿势与写字要求：

1.复写写字时的坐姿：头正、身直、肩平、臂开、足安。出示姿势图和姿势歌。笔尖斜向左前方，三指拿笔留一寸。

出示《写字姿势歌》学写字，要记牢，头正腰直腿放好，五指执笔笔杆正，一尺一拳一寸高。

（眼离书本要一尺，胸离桌子要一拳，）

2.复习握笔姿势：五指握笔法：

握笔姿势：执笔歌

距离笔尖三厘米，

拇指食指相对夹。

中指首节垫笔杆，

无名小指自然弯。

3.写字的要求：大小匀称、字体端正、卷面整洁。

二、欣赏名家名帖，激发写字兴趣：

学生观看名家楷书的作品，观后，发表感想与收获。

导入新课：（出示横折弯钩的挂图）

（1）谁能说出它的名称？仔细观察：它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

（2）揭示课题。

三、讲授新课

（1）组织学生观察横折弯钩的形态特点，引导学生思考后回答。

（2）观看挂图：引导学生观察笔画的书写顺序。

（3）学生边齐读横折弯钩的书写方法，边观察教师示范。

（4）组织学生练习横折弯钩，教师巡视指导。最后找出有代表性的作业，向学生展示并讲评，肯定优点，指出不足。

（5）组织学生观察课文中的三个例子，引导学生分析它们的组合规律。

（6）组织学生描仿课文中的例子，教师巡视辅导。

（7）组织学生进行书法比赛，评出“小小书法家”。

四、课堂小结。

1.给“小小书法家”发小奖品。

2.组织学生回忆本课的重点。

第6课横折钩（一）教学设计及说课稿