第6课 竖提公开课教案

书法课教学设计

第6课：竖

提

教材版本：北师大小学三年级下册

工作单位：揭阳空港经济区渔湖镇渔江小学

执教老师：黄是湖

执教时间：2018年5月10日

第6课：竖

提 一、教材分析：

本节课是承接上节课《提》的基础上进行教学，所以课前要用适当时间复习“提”的运笔，在教学过程要把握“提”的两种写法。

二、教学要求：

1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提”。

3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4.进一步培养学生良好的书写习惯。

三、教学重点：“提”的两种运笔方法。

四、教学时间：一课时

五、教学过程：

（一）、

导入：

复习上节课的主要内容。

1.检查上一节课的作业。

2.指名谈谈课后练习书法的感受和收获。

（二）、新授：

板书课题。第6课：竖

提

学生齐读课题。

1.

讲解“竖提”书写要领。

（1）让学生看课件幻灯片齐读“竖提练习歌”。

（2）老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

（3）讲解笔顺（从上到下）。

（4）再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。

分小组讨论。

（5）教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：

下笔写竖，到适当处略顿笔向右上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。

图示：

（6）指名说一说竖提怎样书写。

（7）师边讲解边示范。

2.学生练习书写竖提，教师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

3.学习书写带撇的字。

（1）出示范字：氏、以。 （2）指名认读。

（3）指名说笔顺，书空。

（4）带领学生分析书写要领。

（5）演示书写过程。

（6）学生练习书写，教师行间巡视。

（三）总结：

1.指名说说本节课学习的主要内容并谈谈学习心得。

2.教师总结：竖提的提部有两种写法：第一种，在竖的收笔处向竖的左侧轻提笔，笔尖不离纸，斜切作提的起笔，如：“氏”字；第二种，在竖的收笔处向左下方提笔，斜切作提的起笔，如：“以”字。

六、教学反思

通过本节课的学习，学生基本上能够掌握竖提的运笔操，但是部分同学由于书法基本功不扎实，还存在运笔不到位，行笔太快的问题，本人将认真总结，继续探索，加强个别辅导，尽快提高全班同学的书法水平。