武术教学内容概述

小学六年级体育教案

教材

1．防身术: 2．游戏:冲过烽火线

一、认知目标：初步掌握防身术基本动作，使学生能完成动作；通过练习，掌握基本防卫方法，学会防卫本领。

二、技能目标：通过学习防身术，增强学生身体的协调性、灵活性、柔韧性等身体素质，做到力与美的完美结合，展示现代小学生的青春活力。

三、情感目标：通过游戏培养学生创新精神及正义和平的武术道德意识，激发学生学习武术的兴趣。

场 地

器 材

教学目标

篮球场

录音机

重点难点教材分析

重 点：

让学生记住所学动作的名称、顺序和每一个动作的攻防特点。

难 点：手、眼、身法、步的协调一致。

教材分析：先让学生记住动作的名称、顺序和每一个动作的攻防特点；教师讲解清楚，示范要动静结合，重点和难点地方要分解缓慢示范。因此，教师要提示学生掌握练习方法，提高动作协调性和连贯性，使动作之间的衔接自然、连贯。重视武德教育，陶冶美的情操，使学生体验武术的劲力美、勇武美、造型美、协调美，激发民族的自尊心和自豪感，结合武术的文化和故事，进行爱国主义教育。

课的时结间构

8

准

备

部

分

教学内容

一、课堂常规：

1、体育委员集合整队，报告人数；

2、师生问好；

3、宣布本次课的内容；

4、检查着装，安排见习生；

二、准备活动：

1、慢跑热身

2、徒手操

3、关节活动

4、复习武术操

组织教法与要求

一、组织：四列横队。

要求：精神饱满

组织：集合快、静、齐

次时强数

间

度

2

6

小

中

XXXXXXXXXXXX 1 XXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXX

△

教法：

《中国功夫》的音乐响起教师领

做，学生跟做。

要求：对武术操基本手型、步法

动作到位，充分活动各关节肌1 肉。

28

一、防身术

1.

防打耳光：抓腕、上步、掐喉步步紧扣

一、组织：四列横队散形成体操队形

XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX △

XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX

二、教法：

1、师讲解示范。

2、师领做，学生跟做。

3、学生自主练习。

2.防击胸：动作迅速、出4.教师强调：在练习中应该做到臂有力

安全第一，用力适中。

三、要求

1、学生自觉自主学习。

2、积极参与练习。

教师运用口令调动学生情绪，

3、

提高学生练习的积极性，但不能

改变动作固有节奏。

4、动作整齐，评价公平、公正。

二：游戏

一、教法：

1、教师示范并讲解游戏的方

法、规则和要求。

冲过烽火线

2、学生在小组长带领下讨论并提示：安全第一

设置情景。

3、教师学生参与游戏。

4、教师学生互相评价。

二、要求：

1、遵守游戏规则、积极参与。

2、与生活实践相结合。

3、注重武德，点到为止。

基

本

部

分

23

5

中

中

结

束

4 部

分

1、放松练习

2.小结：师生交流学习心得

3、收还器材

4、下课

组织：站一个圆圈

二、教法

1、教师领做，适当语言提示

2、学生充分展示自我，体会轻松音乐，形体的舒展与心灵的放松。

三、要求：

1、动作轻松自然，注意力集中。

2、边唱边跟做可自由发挥。

本节课能充分启发学生的学习兴趣，学习氛围活跃。学生积极热情，90%以上学生能掌握动作技术要领，在游戏中培养学生团结合作的意识，能培养学生勇敢顽强的精神。

运动量预

预

计

密

度

计

5′

10′15′20′25′30′35′40′45′50 45%左右

课 后小结

防身术的教学设计说明

一、

指导思想

以学生为主体，开发校本教研，弘扬中华武术精神，发展学生的武术运动技能为手段,以学生为主体,体现以人为本,强调个性化,多样化学习,培养学生的创造性思维和终身体育锻炼习惯;以教师为主导,创设情境游戏,引发学生间互动、交流、探究式地学练；并结合生活实践练习武术，达到完成学习目标的目的。

二、

教学内容、教材分析

1、教学内容：防身术 游戏:冲过烽火线

2、教材分析：武术套路连贯性强，先让学生记住动作的名称、顺序和每一个动作的攻防特点；教师讲解清楚，示范要动静结合，重点和难点地方要分解缓慢示范。因此，教师要提示学生掌握练习方法，提高动作协调性和连贯性，使动作之间的衔接自然、连贯。重视武德教育，陶冶美的情操，使学生体验武术的劲力美、勇武美、造型美、协调美，激发民族的自尊心和自豪感，结合武术的文化和故事，进行爱国主义教育。

三、教学目标

让学生在愉快和谐的环境中实现主体性教学的三个目标：

1、激发学生学习武术的兴趣，培养学生主动探究的能力。

2、学习防身术，让90％以上的学生能完成基本动作，提高学生灵敏、柔韧及协调素质。掌握基本的防卫方法，学会防卫的本领。

3、体验合作交流，增强武术练习的自信心。

四、教学设计

1、结构：情景音乐导入---观看教师表演---准备活动—传授新知识

—发组练习—学生展示—表演欣赏—游戏—放松练习配音乐

2、音乐导入：简介中华武术、武德，提高学生的精、气、神。

3、教师展示：教师表演全套动作，激发学生的学习兴趣。

4、传授新知识：教师利用“话题”贯穿整个教学过程，传授防身术新知识，引导学生发挥自身特色主动学习，满足学生的求异心理，把学生带入张扬个性的成果展示阶段，实现本课的学习目标。

5、游戏：发展学生身体素质，运用游戏，培养学生团结协作精神及挑战自身极限的能力。

6、愉悦收心：教师利用音乐的优美旋律带领学生做放松动作，以达到放松身心的目的。