武术—动作组合优秀教学设计范文

教学构思

一、指导思想：

坚持“健康第一”的指导思想，体现教师主导，学生主体，发展学生的创造力和表现力，在体育活动中培养学生合作探究的能力及团结协作的精神。激发学生对武术的兴趣，激发学生对体育的兴趣，使学生身心得到健康的发展。

二、

教材分析：

武术是我国具有独特民族风格的体育运动。在我们农村地区，场地、器材比较匮乏，针对这种情况我们学校开展了武术教学。在开展武术时不受年龄、性别、场地、器材、季节、天气等条件的限制，简单易行，便于普及，因此受到学生们的普遍喜爱。本次课的三种手型、三种步型和两种手法是武术里面的基本动作，是学习武术的基础。通过不断地武术学习，使学生了解动作的特点，规律和锻炼方法，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的武术爱好，激发民族自豪感，养成终身体育的观念。

三、

学情分析：

二年级属于水平一，该年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的特点是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现，但是注意力时间不长、自控能力相对较差。因此，我采用了复式教学法：一是武术的学习，二是体育游戏。。

四、教学构思：

1、复式教学：

水平一（二年级）学生活泼好动，敢于表现自己，但是注意力时间不长、自控能力相对较差。其次，武术三种基本手型和三种基本步型的运动量较低，因此，我采用了复式教学法：一是武术的学习，二是体育游戏。

2、激发兴趣

通过谈话导入，激发学生学习武术的兴趣。通过本次的武术学习和“喊数结组”游

戏不断提高学生的运动能力，培养学生的兴趣爱好，激发学生的体育兴趣。

3、学生做课堂的主人。

坚持教师主导，学生主题的原则，让学生做课堂的真正主人。在学习过程中，我采用了集体练习、分组合作练习、集体展示、分组展示、个别学生展示等方法，让学生活起来，动起来，做课堂的主人。

4、多鼓励，树立自信心。

水平一的学生有强烈的表现欲望，通过集体展示、分组展示、个别学生展示的形式，努力让每位学生都有展示自我、体现自我的机会，从而提高学生的积极性和自信心。

五、

课程目标：

1：运动参与目标：学生积极主动学习，认真练习，从而激发学生对武术的兴趣，激发学生对体育的兴趣。

2：运动技能目标：使学生把握三种手型、三种步型和练习方法，并能正确做到位。

3：身体健康目标：培养和塑造学生健美的身体姿态，发展学生的协调性。

4：心理健康目标；培养学生克服困难的精神，树立健康第一的思想和民族自豪感。

5：社会适应目标：发展学生的创造力和表现力，在体育活动中培养学生合作探究的能力及团结协作的精神。

六、教学过程：主要有预备部分，基本部分，结束部分三个部分组成教学的结构由教学内容、教学目标教师活动、学生活动等构成。

七、

教学的重点与难点：

教学重点：动作的准确性。

教学难点：动作标准、有力。

八、教法与学法：

1、教法：

教师边示范边讲解，学生模仿练习。采用直观教学法，教师利用正确到位的示范给学生以直观的熟悉，从而感染学生，以激发学生的学习爱好，促使学生能积极主动地学习；采用分解法教学，使复杂动作简单化，为学生能更快、更好地把握动作而打下基础。采用的练习法，通过模仿练习、个人练习、集体练习、分组合作练习，使学生反复实践，加深对动作的理解。

2、学法：

本课学生主要采用：自主学习、合作探究、展示评价等方法。首先，让学生在自主学习中，根据教师的示范和讲解，弄清楚动作。然后，在分组合作学习中，通过学生之间互帮互学、互练互议，互相促进，养成自觉参加学习，乐于学习，会学习的良好学习习惯和培养学生良好的合作意识。最后在展示评价中，通过小组表演、个人展示相结合，引导学生学会自评和互评，从而进步学生的评价能力。

小学武术教案

教师：韩国丽

职称：小学一级；电话：13785428201 学校

里庄小学

1、武术：三种手型（拳掌勾）

、

三种步型（并弓马）

2、游戏：喊数抱团

1、学生积极主动学习，认真练习，从而激发学生对武术的兴趣，激发学生对体育教

学

目

标

的兴趣。

2、能够掌握武术的三种手型（拳、掌、勾）和三种步型（弓步、马步、并步）为进一步学好武术打下基础。

3、学生通过练习和游戏，提高集中注意力，发展反应能力。 4、发展学生的创造力和表现力，在体育活动中培养学生合作探究的能力及团结协作的精神。

课的部分及时间（分）

教师

韩国丽

班级

二年级

教学内容

时间

40分钟

人数

40 教学内容

教师活动

学生活动

准

备

部

分

一、 课堂常规

1、 集合队伍

2、 师生问好

1．学生整队

2．认真听讲

3、 检查服装、人要求：静、齐、快

数

4、 谈话导入，宣布本课内容、目标及要求。

要求：声音宏亮

精神饱满

注意力集中

队形：（图一）：xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

o

（6）

二、准备活动

1、慢跑：圆形跑、蛇形跑、开口的螺旋形跑。

1、组织学生练习

2、教师带领学生慢跑

3、教师边讲解边示范，用口令指导学1、学生跟随老师慢跑。练习队形：（图二）

准

备

部

分

2、学生做徒手操

（练习队形同图一）。

要求：认真观察动作，听口令练习。

2、自编徒手操（4个8生练习。

拍）

要求：示范到位，声音洪亮

（6）

扩胸运动、

腹背运动、

体侧运动

基

本

部

一、 学习三种手型、三种步型和两种手法

1、三种手型：

1、讲解示范三种1、学生认真听讲，体验动作。

手型：“拳”、

2、学生集体模仿练习。在练习过程“掌”、“勾”

中听从老师的指挥，接受老师的指2、经行思想品德教导，并积极训练。

3、分组练习，一个同学喊号，另一名同学练习，在练习中相互学习，相拳（重点、难点：拇指育，讲解示范“抱紧扣在食指和中指的第二节上）

拳礼”

3、讲解示范拳掌勾互指导，共同进步。

4、学生集体展示

掌（重点：四指合拢伸组合操。 直；难点：拇指紧扣虎4、讲解示范两种手5、分4个小组分别展示。

口处）

勾（重难点：曲腕）

2、三种步型: 法：“冲拳”“推掌”

6、鼓励个别学生单独展示。

7、师生共评，提高学生的评价能力。

5、讲解示范三种步练习队形（图三）：

xxxxxxxxxx 弓步（重点：前腿弓，型：并步、马步、xxxxxxxxxx 分

后腿登。难点：后腿蹬

x x

x x

x x

x x 弓步。

x x

x x 直）

x x

x x

x x

o

x x

马步（重难点：大腿于（30）

地面平行）

并步

6、组合动作：

1.学生讨论

教师引导学生说出3、组合练习：

2.集体练习

组合名称，为下次

3.分组练习

基

本

部

分

（30）

课做准备。教师示范。

要求：讲解清楚，示范到位，及时巡回指导。

教师讲解游戏规则4.学生展示

要求：认真听讲，认真练习，体会动作要领。相互学习，相互帮助，纠正错误动作。

学生圆形慢跑，听到数字后迅速抱团

要求：遵守游戏规则，不得用推、拉等动作挤出已抱团的人。

二、“喊数抱团”游戏

及惩罚办法。

教师喊数字。

一、放松活动

结束部分

（4）

二、课堂小结

三、布置作业

四、师生再见

1、教师带领学生做1、学生列队同图一。

放松活动（小鸟2、学生做放松练习。

旅行记）

2、总结点评

3、布置作业。

4、同学生再见。

3、认真回顾总结。

4、同老师再见。

教学反思

武术是中华民族的传统体育项目，也是小学体育课的一项主要教学内容。通过本次课的学***部分学生能够掌握本次课的主要内容，能够积极主动地参与体育锻炼，对武术产生了兴趣，基本达到了本次课的目的。

在练习过程中为了使学生充分学习，先进行集体练习，然后学生进行分组练习。让学生在练习的同时，注意观察同伴的动作，并作出相应的评价，同伴互评、自我评价、教师点评相结合，这样一来让学生不断进步。每次学习之后为学生一个展示自我的平台，增强了学生的自信心。本次课采用了复式教学的方法，在武术教学后加入一个体育小游戏，使学生感到兴趣盎然。

但是有些问题也值得我深思：二年级初步接触武术课，兴趣性很浓，但是个别学生比较活跃，在分组练习时不够认真。这是二年级第一次上武术课，在组织调动上还有些松散，需要我不断改进。