16 下雨天优质课教案整理

课题名称：下雨天

教学类别：绘画

课时建议：1课时

执教者：王玉珏

江海第一小学

教学目标：

知识与技能：

学会运用点和线条表现下雨，用剪贴添画的方法表现下雨天发生的故事。

过程与方法：

通过观察发现雨的特点，在尝试与示范中启发学生表现下雨天。

情感态度与价值观：用不同的绘画方式，表现下雨天的场景，激发学生用美术的语言来表现下雨天的美。

教学重点：用点、线表现雨的方法

教学难点：人物在下雨天的各种行为表现

教学准备：

学具：

剪刀、固体胶、彩纸、勾线笔

教具：

同上，范作、课件等

作业要求：

基础层面：

用剪贴添画的方法表现下雨天。

拓展层面：

创设人物活动的情景，表现下雨天的故事。

一、观察与发现

1、播放打雷声，学生猜测将会发生什么事？

2、引入课题《下雨天》

雨的表现形态各具特色，有毛毛细雨，有连绵阴雨，还有倾盆大雨，今天我们就一起来画一画下雨天。

3、欣赏视频，你观察到了什么？

学生交流。

教师小结：我们都感受到了下雨的情景，接下来老师又带来了一场雨，这是一场怎样的雨？

二、交流与尝试

1、观察动图，学生尝试画雨

你能把这场雨画下来吗？请同学们拿出白色小纸片，用记号笔画一画。

教师小结：用一条条的线可以来画这场大雨。

2、根据听到的声音画一画，学生尝试画雨

雨有各种各样，下面让我们竖起耳朵听一场雨，这又是一场怎样的雨，不要说出来，把白纸反过来再画一画。你听到的是怎样的雨？你是怎样画的？

学生尝试表现

出示多种雨的表现方法

小雨

小的、少的点、线

大雨

大的、多的点、线

风雨

随风的方向变化的的点、线

师生小结：除了直线和小水滴还有什么方法表现雨？我们还可以用线和水滴相结合来表现雨，大雨画的多一点大一点，小雨画的少一点小一点

3、欣赏《阵风》柯罗，说说画家什么？

画家通过仔细观察，抓住了下雨之前景物的变化来表现大雨马上就要来了。

三、情境想象

1、观察下雨天的故事？帮助他人的故事

一个小朋友不小心摔倒了，另一个小朋友去扶他

老奶奶头发花白还抱着小弟弟

爸爸带着帽子牵着打伞的女儿

2、回忆自己在下雨天发生的故事。

那么你在下雨天发生过什么故事？虽然是下雨天，但是我们感受到的是浓浓的温情。

四、表现与创造

1、欣赏下雨天作品

我们同龄的小朋友就把下雨天温暖或者有趣的故事画了下来，大家看他们画的好不好？老师请大家重点观察黄色的四幅图，他们和旁边的作品不大一样，你来猜一猜这是用了什么方法？

2、教师示范

今天就和老师一起学习这个剪贴添画的方法。大家一起看老师是怎样做的，一定要仔细看哦，老师一个用了几个步骤？（剪、贴、画）

学生创作，教师巡回辅导。要求：

1、简单拼贴，用点、线

表示下雨天的场景

2、表现下雨天的故事

四、欣赏与评论

1、组织作品交流会，学生用几句话讲述画面内容，感受生活的乐趣。

2、学生互评，结合本课重点、难点评价作品。

3、评价内容：

①

是否表现下雨的场景。

②

是否想象、表现下雨天的故事。

4、教师总结

下雨天发生的故事真精彩，愿同学们带着这份温暖，幸福快乐的成长，下课！