15 有趣的拓印教学设计第二课时

15 有趣的拓印

教学目标：

知识与技能：了解拓印的基本知识，通过对不同材料拓印的深究，学习拓印的方法。

过程与方法：摩拓纹理，通过尝试示范再尝试的方法，探究拓印纹理的方法以及同种花纹不同效果的尝试。

情感态度与价值观：感受生活中无处不在的美，并能从拓印中获得乐趣

教学重点：纹理的选择

教学难点：拓印的方法

教学准备

学具：彩色铅笔，蜡笔

教具：已有图案的薄纸、拓印作品、各种被拓印物

教学过程：

（课前布置作业：寻找一些表面凹凸的物品，比如：梳子，钥匙，硬币，叶子等，带一两样）

感受与尝试

1.导入：一毛一光两样东西，用布盖起来，请学生来摸，猜猜分别是什么？

师：老师先来变个小魔术，请一个小朋友来帮忙下，请你把手伸到布底下，摸一摸，是什么花纹？

教师提示：老师有方法不看不摸就可以把这样东西画出来。

教师拓印。（通过拓印揭示两样东西）

最后掀开布让学生看看是否画的正确。

师：你知道老师是用什么方法把他画出来的？

2.引出课题《拓印的乐趣》（板书）

（设计说明：通过小魔术的形式导入本课，激发学生对拓印的兴趣，引出课题。落实目标情感态度与价值观）

二、观察与拓印

师：那为什么另一种花纹老师没有拓印出来？

学生讨论回答

师总结：要有凹凸的纹理才可以被拓印

1.学生欣赏各种纹理，找找哪些花纹可以被拓印

放大点在放大点，通过课件出示大自然中各种植物表面的纹理

总结：要平的，硬的，凹凸的（板书）

2.学生尝试拓印（五分钟练习）

用彩色铅笔，选择自己带来的物品以及盆里已有的物品，摸一摸，选择适合拓印的东西，拓印一片纹理，体会拓印的执笔、运笔的方法。

3.展示拓印较好的学生作品，讨论拓印的方法

4.教师演示正确的方法

使用彩色铅笔或油画棒在较薄的纸上拓印，较为适合

拓印时纸张不可移动，一手按纸，一手将笔斜握，使之受力面积增大；

拓印时压力不可太大，只要轻轻摩擦

如在白纸上拓印最好用深色的笔

（设计说明：通过课件展示以及学生动手摸一摸，让学生了解什么样的东西是适合拓印的。学生通过自己的尝试，对拓印有初步的体会，在初步感知的基础上，教师演示教授正确的拓印方法，学生比较容易吸收。落实目标过程与方法）

5.再尝试——学生作业

（1）教师提供已经印好空白图案的纸（图案为汽车），请学生在图案的某一块处，先选择物品拓印纹理。

（2）探究各种拓印的方法和出现不同的花纹（教师示范以及范画展示）

*同个花纹不同方向（有并列拓印，有重叠拓印，出来的效果是不一样的）

*同个花纹不同颜色

（3）作业要求：

基础层面：能寻找并提取生活中物体表面的纹理，图案拓印清晰

拓展层面：能运用同个花纹不同方向或是不同颜色叠加出新的花纹，拓印完整个图案变成幅完整的画。

学生作业，教师巡视指导

（设计说明：本课的难点就是运用同一种花纹的不同方向及不同颜色组合成新的花纹，图案已经给了学生，所以怎么把这张图案拓印满，并且拓印的漂亮是

我们主要研究的。那么单纯的一两种花纹从头拓印到底就比较单一，由于课时以及一些因素，学生不方便去室外找寻纹理，因此为了让画面上的纹理更丰富，我们探究同一种纹理不同方向的拓印以及不同颜色的拓印，出来的不同效果，使画面更丰富。落实目标过程与方法）

三、作业评展

1.展示完成作业，共同欣赏，讨论？

板书：

有趣的拓印

平的

硬的

凹凸的

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