第8课 鱼儿游啊游精品学案

2017年海南省中小学美术课件评比活动教案

《鱼儿游游》教案

文昌市新桥中心小学 何密

一、教材分析：

本课所学内容是（人教版）小学美术第一册第8课中的教材，属于造型·表现、综合·探索课型。自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五光十色。教师通过带领学生欣赏海底世界的鱼、画家笔下的鱼和他们同龄孩子的优秀画作，激发学生对表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的画笔来描绘出各种美丽的鱼儿，和鱼儿做朋友，做环保小使者。在授课过程中渗透绘画小技法，让孩子在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩及形状，要大胆、富于想像，充分发挥每个学生的个性特点。

二、学情分析: 一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。基于农村学生动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《鱼儿游游》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。

三、教学目标：

1、引导学生观察鱼儿的外形特征、颜色及不同花纹组合所产生的不同图案，了解鱼的基本知识和基本特征

2、能用点、线、面、用色块和撕等方法大胆夸张表现各种各样的鱼儿以及鱼儿游动的姿态。

3、在创作过程中培养学生的想象力，观察能力，提高审美能力，激发学生热爱自然、保护海洋的意识。

四、教学重点：

学会观察鱼儿的外形特征和颜色，了解鱼的结构特征和游动时的姿态变化。

五、教学难点：表现鱼的游动姿态，组织一幅有小鱼和相关背景的画面。

六、教学准备：

1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备16开纸、胶水、勾线笔、水彩和彩色铅笔。

2、教师准备多媒体资料。

七、教学过程：

（一）：谜语导入、揭示课题。

师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？

多媒体显示谜语，教师说出谜语：

身体像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水中游。

师：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）

师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友。（板书：第8课

鱼儿游游）

（二）、观察感知、研讨探究。

1、了解鱼类小知识。

师：小朋友你们喜欢鱼吗？你都知道哪些鱼的小知识呢？（生交流）

师：看来大家知道的还真不少呢！

（课件出示鱼的小知识）：鱼类生活在水里，靠鳃呼吸，鱼的种类很多，

全世界约有两万多种，我国就有两千多种。

2、畅游海底世界，了解鱼的特征

师：现在老师要带同学们到海底世界去看看漂亮的鱼，同学们准备好了吗？我们出发吧！（播放幻灯片海底世界视频和多张鱼的图片）看了视频和图片，你觉得这些鱼怎么样？

预设1：漂亮（颜色多）

师：是的，五颜六色（板书：颜色）。你刚才都看见了哪些颜色的小鱼？（学生交流）

预设2：形状多

师：你看到了这些鱼都什么形状呢？（板书：形状）（学生交流）

师：这些鱼儿除了形状多、颜色好看，他们身上的花纹图案也是各种各样的，你都看到哪些花纹了呢？（板书：花纹）（学生交流）

师小结：他们身上都按线条状排列的，花纹有的密、有的疏。而这张呢身上是圆点，再看这些身上既有圆点也有线条。可见，把不同的花纹结合起来，也能把鱼儿装饰的很美。

师：小朋友观察得真仔细，看来没有什么可以难倒你们了。有只小鱼不服气了，它想考考到家，请看大屏幕（出示幻灯片）

多媒体显示“考考你”：

聪明的小朋友：①、你知道我们是由哪几部分组成的吗？（学生交流）

师小结：知道的知识可真多，都说对了。

②、你能模仿我游一下吗？

师：让我们都来模仿鱼儿游一游，请小朋友站起来，跟随着音乐游起来，看

看那条小鱼游的最可爱。播放歌曲《小鱼游游》

（三）、渗透技法，大胆表现。

1、欣赏范作，交流表现手法

师：孩子们，鱼儿经常是大画家们最喜欢画的动物之一，你们看我国现代画家吴作人和李平凡的画鱼。画面栩栩如生，你能画出游动的鱼吗？欣赏了大画家和小画家的画，如果让你来表现这些美丽的鱼儿，你会用什么方法呢？

学生交流（板书

——画、撕）

师：小朋友们的办法真多，到底要怎么画呢？让我们一起看看画鱼的方法。（教师范画）

师：要怎么撕呢？想不想看？这是一张白纸，看老师会把它撕成鱼。（撕出一条鱼）这就是撕的方法。

2、大胆创作

师：我们知道了表现手法，下面要进行一次比赛。看看谁画的鱼儿最漂亮的鱼儿？

多媒体显示“画一画”：

（1）出示作业要求。

（2）学生进行作业，（播放歌曲）教师巡回辅导。

（四）、展示评价

师：瞧，我们的小鱼游到了大海里，这里才是它们的快乐老家。小朋友们，让我们一起来欣赏这美丽的海底世界吧！你喜欢哪幅作品？能说说你的理由吗？

学生各抒己见，发表感想。（哪条鱼儿最好看，为什么？引导学生从色彩上、形状上、花纹图案上进行评价）

学生将手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中，评选出最优秀的作品。

（五）、拓展延伸、情感升华

同学们，今天这节课我们通过画的形式来创造出形状各异、五彩缤纷的可爱的小鱼儿，大家都表现出了自己与众不同的创意。课后你们也可以用其他形式来创作。孩子们，鱼儿是美丽的，海底世界是绚丽多彩的。我们在感受他美得同时更有责任去保护他们。老师相信同学们都是有爱心、有责任心的孩子。

八、板书设计：

鱼儿游游

颜色

形状

花纹

构造