剪纸故事教学目标设计

湘版美术小学四年级上

课题

册

第8课

剪纸故事

教

学

内

容

分

析

教

1、掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。 学

2、了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。 目

3、锻炼语言组织和口头表达能力。

标

重

难

点

教具

教具：教师剪纸作品、彩色纸、剪刀、胶棒、卡纸

学具

学具：彩色纸、卡纸、剪刀、胶棒

准备

教学教学内容与教师活动

环节

一、故1、师：同学们，今天老师给大家带来了一个你生：喜羊羊和灰通过欣赏、学生活动

设计意图

本课学习重点和难点在于让学生随意剪出人物的外形

本课是融剪、刻、说为一体的剪纸课，表现内容为人物，表现形式是非对称性的独立纹样。要求学生大胆地直接剪出人物外形，用刀刻划出人物细节，并将剪、刻完成的人物形象经组合粘贴在一起编成故事说一说。让学生在学习活动中通过自主学习的方式，利用剪纸的形式，表达生活中自己熟悉的事情和了解的故事，借以抒发内在蕴涵的情感，同时通过对剪纸这种独特形式的学习来和民族艺术更为贴近。

计划课时

1课时

事导入

们都喜欢的故事。看，是什么？

师：再仔细看看，它特别在什么的地方？

生：是用剪刀剪的。

师：对，这就是我们今天要学习的——剪纸故事。（板书课题）

1、观察教材中的剪纸步骤图

2、教师示范剪一个人物形象：造型要求大胆、简练、手随心动，可以从自己想开始的任何部位开始剪，剪出生活中喜欢的动态。注意线条流畅、太狼

交流初步了解剪纸激发学习兴趣。

1、观察教材中的二、新知学习

三、自主表现剪出外形

自然、人物身体各部分相连防止剪断（边演示边步骤图

讲解）

和同学相互交 （1）随意剪出外形

流，体会不同的 （2）剪或刻出人物的细节、花纹

“角色特点”

（3）组合粘贴

观察教师示范演 师：（示范）粘贴可采用局部点粘，在人物适示

当的部位，涂上少量的固体胶，但要注意贴得平3、观察教师演示整、洁净。还要注意纸的颜色搭配。

并尝试练习

3、学生尝试作业：试一试，用剪刀在彩色纸上剪出一个人物形象来。

4、教师对学生初次作业进行讲评：（人物动态的刻画等）

四、对1、对比欣赏作品，进行细节处理

观察教师对细节通过观察步骤图和教师示范演示及尝试练习、作品欣赏、为剪刻剪纸故事做铺垫。

人物内部

比欣赏刻划细节

学习：中国民间剪纸最常用的花纹锯齿纹和月牙纹

2、教师细节示范，讲解要领：可以用对折后剪的方法，也可以用剪刀凿穿后剪。（人物内部细小的地方，就改剪为刻，用刻刀或者裁纸刀都可以，刻时要小心点，注意安全，下面还要放上垫板，防止把桌子刻坏。）

3、请欣赏书中的剪纸作品

想一想：看了这些作品，你有什么感受？（你可以选一幅你喜欢的作品说说它美在哪儿？）

小结：要剪出好作品首先是要构思，我们可以先想好一个故事再剪，也可以根据随手剪出的图案加以想象，再组合成一个故事。看，这是喂松鼠，这是抓坏蛋，这样的故事就发生在我们生活中。我们还可以根据成语、歌曲、诗歌等等来创作剪纸作品,你准备剪一个怎样的故事呢？请大家闭上眼睛，展开想象的翅膀，大胆构思。

的再次示范

学生说

在教师指导下欣赏书中作品，分析作品的人物组挖剪也有较大难度，可改剪为刻，用刻刀加工细部，可获得剪刀无法比合、题材、内容

拟的优势

学生大胆的说出自己的构思

五、学

提出作业要求：

生

作

将剪刻出来的人物组合成故事，粘贴在底纸上，并对大家说一说这个故事

1、提出作业要求

（1）大胆随意的剪出自己喜欢的人物

学生制作

可以单独做也可两人合作，将两人所剪的人物组合在一张画面通过练习剪纸制作方法、提高学生动手制作能力

业

（2）适当添加道具或背景

（3）给作品编故事、取名字，并粘贴在底纸上

（4）注意用刀安全和卫生保洁

教师巡回指导

上 提醒学生使用刻刀时要注意的安全问题

1、小组推荐作六、欣

1、四人小组评出有特色的作品

赏

2、教师展示学生作品。

与

3、请学生说一说自己的作品

评

4、教师点评并总结本节课

价

结本课。

习题4、听老师点评总品。

3、介绍自己的作品。

通过评价鼓励性的语言进一步培养学习美术的持久兴趣

将剪刻出来的人物组合成故事，粘贴在底纸上，并对大家说一说这个故事

设计

板书设计

第8课、剪纸故事

作品展示