第11课 反文旁与欠字旁教学设计(第一课时)

反文旁和欠字旁

【课例类型】 高级教师展示课

【授课人】 刘琼

【授课班级】 四年级三班

【教学内容】 西泠印社2011课标版四年级下册三单元第11课“反文旁和欠字旁”

【教学目标】

1、通过教学使学生掌握反文旁和欠字旁这两个偏旁的书写要领。

2、以“故、欢”为例，指导学生细致观察、分析、比较本课例字，将例字书写正确、规范、美观。

3、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，书写时能注意笔画的穿插，将字写紧凑。

【教学重点】

掌握本课反文旁和欠字旁的正确书写方式，能将“故”、“欢”

例字写美观。

【教学难点】

书写时能注意笔画的避让与穿插，将字写紧凑。

【教学准备】

教师准备：课件、课前黑板上贴好田字格（4格）、课前板书课题、课前播放书法作品欣赏+音乐、投影仪、红笔、课前收集学生写得不好的“故”和“欢”各两个。

学生准备：书写纸、钢笔

【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题 （3分钟）

1、欣赏作品 【播放课件：书法作品欣赏

循环播放+古典音乐】

孩子们，今天由刘老师给大家上一节写字课，你们开心吗？（学生：开心）上课前让我们一起来欣赏你们同龄小朋友的书法作品。

2、谈话导入

看了这些书法作品你想说什么？（他们好能干，他们的字真漂亮、整齐……）

你们想不想也和他们一样能干，也写出这么漂亮的书法作品？（想）那就跟着老师一起走进今天的课堂吧。

3、揭示课题

今天的写字课上，老师给大家带来两位新朋友，它们是——（指板书）齐读课题：反文旁和欠字旁（学生齐读课题）。

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二、学写偏旁

（13分钟）

（一）学写反文旁

1、了解含义，认识偏旁

（2分钟）

（1）（课件出示“反文旁”

）我们首先来认识第一位朋友——反文旁。反文旁一共有几笔？分别是什么？（生发言）评价：真好，反文旁的笔顺也说出来了。

（2）这个反文旁是怎么来的呢？一起来看一段视频。（学生观看反文旁的视频）

2、认真观察，学习笔划

（5分钟）

（1）了解了反文旁的含义后，我们得写好它。那么，孩子们，书写汉字之前我们是匆匆拿起钢笔看一眼就写了吗？（不是）我们要先做什么？（观察）到底要观察什么？老师提示一下：从整个字要观察什么？每个笔划又要观察什么？（生发言）【板书：位置

方向

长短

粗细】

总结：孩子们说得都很有道理，根据你们的发言，老师总结出了这样一句话。齐读：

书写前，注意观察笔画的长短、粗细、方向和位置。

（2）老师希望在接下来的写字课上，每一个字我们都从这四方面来观察，好吗？（好）那么，按照这个方法，我们写反文旁的时候需要注意哪些地方才能把它写得更美观呢？从第一笔开始说。

（3）生观察后发言，老师顺势点出课件的笔划范写。

（4）老师也总结出了反文旁的书写口诀，齐读口诀：

上撇斜直横斜短，下撇靠左紧相连。与捺相交略靠上，捺脚顿笔后舒展。

3、学生练习，书写偏旁

（6分钟）

（1）了解了反文旁的书写特点，我们得写一写。写之前，让我们先来读一读《写字姿势歌》，拿起你们的钢笔，作出写字的姿势，注意边读儿歌，边调整自己的姿势。

（2）课件出示，学生齐读写字姿势儿歌。

写字姿势歌

写字时，要做到：

右手握笔背挺直，

眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸，

胸离桌子约一拳。

三个“一”要做到，

字写工整视力好。

（3）我看看，三个“一”做到了吗？（老师眼睛扫视学生）嗯，姿势很标准。现在请你跟着

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老师，在你桌上的练习纸上写一写反文旁。老师写一笔，你们跟着写一笔。（教师边写边讲笔划特点）

A 撇，竖中线起笔，稍短一些，斜一点，直一点 [板演]

B 横应靠近撇的中间偏下处起笔，朝右上斜一点，短一点 [板演]

C 接下来一撇应写成竖撇，且从横的中间位置起笔，大约竖到该笔画的二分之一处再向左下撇出。 [板演]

D 最后一笔“捺”画，它要和撇在中间略靠上部分相交。以老师这个字来说，它的中间部位大概在这儿，那我“捺”要经过这儿（找到位置点一下），捺脚处顿笔后，不要太僵硬，要朝右边舒展。 [板演]

（4）孩子们写完了吗？请在后面再练写两个。注意：一边写，要一边回忆书写口诀哦！

（生练写，师巡视，随机纠正写字姿势，并指导书写，挑选优秀作品，打上五角星。） 4、写完了吗？我们再来齐读一遍反文旁的写法口诀。

（二）学写欠字旁

（10分钟）

过渡：孩子们已经了解了反文旁，并且成功地和它交上了朋友，让我们再来认识第二位朋友——欠字旁

1、分析比较，学习笔画

（3分钟）

（1）【课件出示：欠】它的笔顺是怎样的？

（2）

“欠字旁”和“反文旁”的的笔画有什么区别？

（3）“横钩”和下面的“人”应该怎样写呢？

（4）学生发言后，教师总结：孩子们观察得很仔细，分析得很到位，一起读读老师总结的欠字旁书写口诀：

首撇斜直横钩短，次撇靠左紧相连。撇划外延求平衡，捺的起笔略靠上。

2、学生练习，书写偏旁

（5分钟）

（1）现在跟着老师一起写欠字旁，同样，老师写一笔，你们跟着写一笔。注意写字姿势。（老师边写边讲特点和规律）

（1）第一撇和反文旁一样，竖中线起笔，稍短一些，斜一点，直一点。

[板演] （2）横钩应靠近撇的中间偏下处起笔，横朝右上斜一点，再提笔钩，要写得窄。[板演] （3）接下来的撇画也和反文旁一样，要写成竖撇，从撇和横钩的交点位置开起笔，不要太靠在一起，大约竖到该笔画的二分之一处再向左下撇出。

[板演]

（4）最后写捺，从撇的中间偏上位置起笔，捺脚处顿笔后，朝右边舒展。

[板演]

3

（2）写完了第一个欠字旁，回忆刚才的要点，再写两个。

（生练写，师巡视，随机纠正写字姿势，并指导书写） 3、展示作品，全班点评。（师相机用红笔现场纠正）

（2分钟）

谁愿意把你的作品展示给大家看一看？（选1位）你真是个勇敢的孩子！你们觉得他写得怎样？哪些地方改一改会更漂亮？（学生点评，师随机用红笔现场纠正，挑选优秀作品，打上五角星）[实物投影] 掌声送给这位孩子！写得真好！

（若学生嘲笑他人，师教育：在看他人作品时，要保持安静，这是对他人的尊重。）

三、学写范字 （12分钟）

1、孩子们，“反文旁”和“欠字旁”这两个偏旁给我们带来了一群汉字朋友。你能说出有哪些带“反文旁”的汉字吗？带“欠字旁”的呢？ （1分钟）

2、了解合体字的书写规律 （3分钟）

（1）解释“合体字”：【课件出示带反文旁和欠字旁的汉字】像这些由两个或两个以上的单个字组成的汉字就叫合体字。像这些合体字它们都是什么结构？（左右结构），合体字还有什么结构？（上下结构，半包围结构……）要想写好合体字，不光注意它的结构，还要注意每一笔相应的位置。谁来读一读书法小博士的话：（指名读）

【课件出示：书法小博士：同学们，大多数汉字是合体字，写的时候要注意笔画的避让与穿插，这样字才显得紧凑，美观。】 （2）课件出示“避让”与“穿插”的解释。

3、对比纠错“故”和“欢” （2分钟）

【课件出示“故”和“欢”

】

这两个是带反文旁和欠字旁的汉字，读什么？下面的两个字是课前老师让两位同学写的。对比上面的两个字，你们觉得这两位同学的字哪里需要改进会更加漂亮？指名上台指PPT讲。

4、练习书写“故”和“欢”。 （3分钟）

过渡：根据刚才的对比观察，我们找到了一些书写的窍门，现在来练习书写这两个字。

（1）师示范书写“故”。

请同学们跟着老师写“故”。（老师边写边讲解）

横写在横中线上方一点，有一点斜；竖要直；口要写得有一点上大下小；因为左右结构的字要写得紧凑，所以反文旁的第一撇要穿插到古字横画下面，第二撇要穿插到古字的口的下面。[板演：故]

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（2）写好了吗？我们再来练习写“欢”字。

“欢”字中的“又”相对要小一点，捺画为了避让右边的欠字旁，应写成长点，同样道理撇要穿插到左侧点的下方。[板演：欢]

学生书写“故”和“欢”各三个，教师巡视，挑选优秀作品，打上五角星。 5、欣赏学生作品。（一位） （3分钟）

（1）全班欣赏。

谁愿意把你的作品拿上来给大家欣赏？学生评价哪里好，哪里需要改进。

[实物投影]

（2）现在请同桌相互欣赏刚才书写的汉字，给对方提意见，然后改正。

四、拓展延伸，课堂总结 （2分钟）

1、课堂总结，布置作业

（指板书）孩子们，这节课我们学写了“反文旁”和“欠字旁”，并且学会了带有这两个偏旁的汉字的写法。我们知道了，要写好一个汉字，一定要认真观察。观察笔划主要从：位置、方向、长短、粗细这几个方面来着手。老师相信，你们这节课一定有很大的收获。对不对？请大家下来后，找一些带有反文旁和欠字旁的汉字来练习书写。好不好？写的时候一定要注意书写姿势哦！

2、拓展延伸，推荐字帖

最后，老师给大家推荐几位当代硬笔书法家的字帖，有兴趣的孩子可以去买来临摹。

（课件出示田英章、司马彦、庞中华、卢中南的字帖图片）

我希望孩子们在平时写字时能细心观察，规范写字，做到：工工整整写字，堂堂正正做人。【课件显示：工工整整写字，堂堂正正做人】（教师指板书，学生齐读）

【板书设计】

反文旁和欠字边

位置

长短

方向

粗细

5