欢欣的日子空山鸟语ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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对应课文《欢欣的日子 空山鸟语》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

欢欣的日子教学设计（民乐合奏）钟明凤教学目标1、欣赏《欢欣的日子》，进一步熟悉并记住民族乐队的乐器分组及音色特点。2、记住并会哼唱《欢欣的日子》引子部分和第一部分主题。能根据教材上的鼓谱为《欢欣的日子》部分伴奏。教学思路在第一课时中，学生已经了解了民族管弦乐队的编制及各组乐器的名称、行制、音色特点等

资料类型：教学教案文档

所属课文：欢欣的日子空山鸟语

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2019-05-27 15:47:00

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学校：云县民族中学

欢欣的日子空山鸟语ppt配套教案和课堂实录

未知

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关键词：欢欣的日子空山鸟语ppt配套教案和课堂实录

正文

欢欣的日子教学设计

（民乐合奏）钟明凤

教学目标

1、欣赏《欢欣的日子》，进一步熟悉并记住民族乐队的乐器分组及音色特点。

2、记住并会哼唱《欢欣的日子》引子部分和第一部分主题。能根据教材上的鼓谱为《欢欣的日子》部分伴奏。

教学思路

在第一课时中，学生已经了解了民族管弦乐队的编制及各组乐器的名称、行制、音色特点等，同时，通过欣赏《阳春白雪》《空山鸟语》《喜相逢》，对比琵琶、二胡、笛子的音色和表现力有了一定的了解，所以在第二课时中，着重让学生通过精听作品《欢欣的日子》来了解合奏乐器和主奏乐器的音色特点，以及作品中感受音乐作品所要表达的情绪。用声势动作或打击乐器为音乐作品编配伴奏表演，让学生进一步体验作品的情绪及风格特点。

教学过程

（一）复习上节课所学民族乐器相关内容

1、抢答

（1）民族乐队的乐器分成几组？每组都有哪些乐器？

（2）板胡、高胡、二胡、中胡、革胡中，哪个乐器的音区

最低？

（3）请同学模仿琵琶、古筝、扬琴、二胡的演奏方法。

（二）欣赏《欢欣的日子》

1、欣赏引子，初步感受音乐的情绪，并哼唱引子旋律。

（1）这段音乐是怎样的情绪？（热烈、喜悦、欢快。）

（2）改变速度和力度，对比哼唱引子的主题音乐，感受音乐的情绪变化并简单描述音乐要素变化对音乐情绪的影响。2、欣赏全曲，整体感受音乐。

（1）你听到了哪些乐器演奏？属于什么地区的音乐。

乐曲中有板胡、笛子、管子等民族乐器，属于北方地区的音乐。

3、作品简介

《欢欣的日子》原名《翻身的日子》，由朱践耳创作于1952年，原是大型纪录片《伟大的土地改革》的插曲，由中西混合乐队演奏，后改编为民族管弦乐曲。先由乐队合奏出热烈欢腾的引子，然后板胡奏出富有陕北风味的主题，明亮活泼，生动的表现出土地革命后，农民分到土地的高兴心情。

4、欣赏主题一，学生随乐哼唱。让学生认识♯记号，♯4、还原4，并唱准♯4。感受音乐中采用♯4和不采用♯4的不同效果。

5、欣赏主题二，进一步熟悉笛子和管子的音色，以及与乐队呼应的特殊效果。

6、欣赏尾声，感受首尾呼应。

此段音乐在前面是否出现过？是否完全一样？在写作中这种方法叫什么？（“首尾呼应”）

结束部分旋律热烈高亢，出现引子音乐的热情音调，并加以变化节拍，使得气势更加宏伟，全曲在火般气氛中结束。尾声和引子首尾呼应，使音乐完全统一。

（三）为《欢欣的日子》的引子部分伴奏

1、再次感受引子，和着音乐的节奏拍手。

2、用打击乐器与同学分组练习教材27页上的鼓谱。

3、师生合作，表现鼓谱。

（四）小组互评，老师小结。

关于本教案的常见问题

Q：欢欣的日子空山鸟语ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《欢欣的日子空山鸟语》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

欢欣的日子空山鸟语ppt配套教案和课堂实录