光荣少年优秀说课稿是什么类型的资料？

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光荣少年优秀说课稿｜教案在线预览

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关键词：光荣少年优秀说课稿

正文

课例名称

光荣少年

授课班级

初中一年课型

级

科目

音乐

授课教师

一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1、能用自然饱满的声音，声情并茂的演唱歌曲

2、初识五线谱，了解变声期嗓音保护知识

3、通过演唱歌曲《光荣少年》激励新时期少年儿童志存高远、奋发向上的崇高精神。

调整与修改

二、重点、难点

1、会唱《光荣少年》，并能用自然饱满的声音、声情并茂的演唱

2、掌握所教的乐理知识

三、教学方法

欣赏、启发、情境创设

四、教学准备

多媒体

五、教学过程设计

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

一、导入

播放央视大型诗词音乐文化节目《经典咏流传》--《少年中国说》

欣赏歌曲，并思考这首歌曲表达了一个

怎样的情感？（学生自由回答）

师：这是一首励志型的歌曲，表达了青少年努力拼搏，奋发向上的精神风貌。今天我们一起来学习一首也与青少年有关的励志歌曲《光荣少年》。

二、新课探索

一、“品少年”

播放课件《光荣少年》

（1）听下面这首歌，听听这是一首什么类型的歌曲，表达的又是什么样的情感？（带着问题初听歌曲）

（2）听歌曲说说最初感受

请同学们就刚才的问题进行小组讨论并将结果向全班同学分享。

师小结：这首一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的一首优秀少儿励

二、“歌少年”

志歌曲。歌曲激越、节奏铿锵，表现了新时期少儿志存高远，积极进取，奋发向上的崭新风貌。

2.感情初体验

（3）再听歌曲

学生边听歌曲边跟着音乐轻声哼唱旋律。（用lu或la来哼唱）

（4）感情挥发

请几位同学有感情的朗诵歌词。

（5）情绪体验

老师弹电子琴，学生随着琴声唱词，体验歌曲的情绪。

（6）歌曲范唱

使边弹琴边唱，进行范唱，将歌曲中应注意的地方进行提点。

（7）歌曲表现

学生课利用身边的资源用自己喜欢的方式来参与演唱。

3.深层探究

（1）演唱这首歌曲时，你认为用什么速度来演唱？（较快的速度）

（2）演唱这首歌曲时在情绪方面应怎样做到？（振奋，激昂，铿锵）

（3）这些音乐记号分别表示什么？

>（强音）

—（保持音）

0（四分休止符）

00（二分休止符）

（三）音乐小知识

变声期要注意哪些问题？

（学生先关上课本自由回答再看课本进行总结）

变声期要注意保护好嗓音，不要大声叫喊，不要模仿成年人讲话或者压低嗓音唱歌。同时要做到适当用嗓，避免

三、“话少年”

四、“表现少年”

板书

嗓音疲劳。还要注意锻炼身体，保证营养和充足的睡眠，少吃或不吃辛辣等刺激性的食物。

在生活中我们应该如何做一个光荣少年？

请同学们用不同的表演形式来编创歌曲

随堂检测

作业

六、教学反思

1、初一年级的学生积极性相对较高，对课堂的参与度比较好。

由于处于

变声期，对作品原有的音高有些达不到，只能降低歌曲的调来进行演唱。

2、在展示中有部分同学不够自信大方，在今后的教学中还要进一步调动起学生的积极性，让学生们都能够大胆、自信的进行展示。

资料摘要

光荣少年优秀说课稿