急行跳高：跨越式跳高教学设计一等奖

教学设计

案例名称

跨跃式跳高

科 目

课 时

体育

1 年 级

单 位

六年级

教 者

周永贵

鲅鱼圈区熊岳镇前进小学

一、教材内容分析

跨越式跳高学习是在学生掌握的基本各种跳跃能力的基础上，让学生进一步掌握跳高技术的基本知识，结合六年级学生活泼好动模仿能力强喜欢游戏等特点，我采用游戏手段贯穿整个课堂，使课堂教学氛围活跃，从而达到教学目的。游戏拓展是小学生有效的健身方法，其内容丰富，形式多样，深受学生的喜欢，对培养学生的团结协作及集体主义精神，遵守纪律，勇于进取，敢于创新，大胆竞争等优秀品质起到作用。

二、教学目标

1认知目标：初步建立跨越式跳高的运动概念，让学生了解跨越式跳高的基本动作形式

2技能目标：90%的学生能理解技术动作，70%的学生能在学习之后初步作出摆动一次过竿的动作 3情感目标：学生能在自主练习中学会合作、学会评价，体验运动的乐趣和成功的愉悦。

三、教学重难点

重点：完成动作时身体各部位的协调配合上

难点：直腿摆动依次跨跳过竿

四、学习者特征分析

本次课的对象是六年级学生，这一阶段的学生天真活动、好动，模仿能力和接受新生实务能力强，敢于表现自我，但注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段合理安排，注意启发诱导，鼓励学生自学、自评、互学互练。用游戏隐趣、激趣、促趣，使学生逐步养成竞争的习惯，不断促进学生发展。

五、教法与学法

在本课时教学中，教师要采用多交流多练习多引导的方法来激发学生兴趣，充分的调动学生的积极性，面对着主动参与、乐于探究的学生，我给自己定的任务是：引导学生参与，指导学生学与练，培养学生分析问题和解决问题的能力。在教学方法上，我计划使用讲解示范法、图示法、游戏法等教法。

六、教学环境及资源准备

多媒体设备，图片，平整排球场地两块，标枪5根、皮筋4条、气球20个

七、教学过程

教学

教师活动

过程

1、课堂常规

1、师生问好

2、宣布课的任务

1、游戏：顶气球

学生活动

1、认真听讲。

设计意图

教学意图

集中注意力，明确任1、教师语言导入：今

天我们来上一堂跳跃课，1、学生活动：学生两务，精神饱满

学习跨越式跳高，我希望人一个气球进行顶气这节课能够带给大家快乐球游戏，只能用头顶和知识。老师有信心把这气球，看谁顶得高。

堂课上好，大家有没有信

心？首先我要看一下你们

的弹跳怎么样？请大家看

一看这边地上，这么多五

颜六色的气球，拿来做什

么用呢？……不是用来

踩，相反是用头来顶 1、讲述顶气球的方法。

散点

辅助练习

1、助跑单脚起跳头顶气球练习（感受用单脚起跳）

2、腾空飞脚（体验腾空动作）

1、跨越式跳高

（1）原地跨越练习

强调：直腿往前摆动、腿踢高

▲三步起跳直腿摆动练习（看图解）

强调：外侧腿先迈，靠近绳子的腿先摆

▲跑几步起跳直腿摆动跨跳过竿

②跳高练习（（看图解））

③分层次练习

（1）教师讲述练习方法并（1）学生成四路横

示范。

队，认真听讲，看示激发兴趣，针对跨越式跳高做好热身。

（2）强调用单脚起跳要向范。

（2）分成男女四组分

上跳。 （1）教师讲述练习方法并别进行练习。

（1）学生成四路横

示范。

队，认真听讲，看示

（2）强调用腾空时两脚都

范。

要伸直。

用游戏的形式分解动1、教师示范，讲解练习要（2）成体操队形原地作难度，为学习跨越求；

练习腾空飞脚。

式跳高做好身心准2、指导学生有序练习；

备。

3、展示与评价，强调摆动

腿与起跳腿的区分；

4、完整示范，引出本节课的主要学习内容：跨越式跳高；

5、教师指导学生用左脚起跳的方法进行练习；

6、教师调整四种高度，分层次进行练习。

7、展示，提问：为什么能跳过这么高的高度？（腿摆得高、踏跳有力）

（3）三步助跑腾空飞脚

1、学生根据示范动作依次练习；

2、个别展示，评价；

3、学生根据自己水平选择合适的高度练习，组内评价；

4、展示与评价

5、学生自由选择跨越高度，进行跨越式跳高完整练习

1、放松游1、教师引导学生放松；

戏：踩气2、激励性评价；

球

3、宣布下课

2、小结评价

3、回收器材，师生再见

1、整理放松；

2、师生互评，相互鼓励。

散点

1、帮助学生分清起跳腿和摆动腿，为后面跨跳橡皮筋作预热；

2、巩固练习效果展示自我，关注个体差异让弱势群体也获得成功感

板书

设计

多媒体图片及动作要领解析