4. 恐龙回来了公开课参赛课教案｜教案在线预览

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环湖小学2017-2018学年第三届“与教改同行”美术教学展示活动第4课恐龙回来了执教老师：梁俊鹏课时安排：（1 ）课时教材分析：恐龙是小学阶段最为感兴趣的动物之一。恐龙生活在远古时代，大约6500万年前从地球上灭绝了。教材以恐龙回来了作为题目，是为了激发孩子们探究恐龙时代的兴趣，培养想象力和表现自

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所属课文：4. 恐龙回来了

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2018-04-30 00:39:00

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学校：禅城区环湖小学

4. 恐龙回来了公开课参赛课教案

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关键词：4. 恐龙回来了公开课参赛课教案

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环湖小学2017-2018学年

第三届“与教改同行”

美术教学展示活动

第4课

恐龙回来了

执教老师：梁俊鹏

课时安排：（1

）课时

教材分析：

恐龙是小学阶段最为感兴趣的动物之一。恐龙生活在远古时代，大约6500万年前从地球上灭绝了。教材以恐龙回来了作为题目，是为了激发孩子们探究恐龙时代的兴趣，培养想象力和表现自己心中恐龙故事的创造力。

教学方法：

美术活动不是只是知识的灌输，是引导学生去感受生活中的一种表达。因此这节课的设计是以“恐龙剪影”为主要内容创作。在教学方法设计上我采用直观教学法，情景教学法，启发式教学法，激励式教学法，还采用了卡纸拼图的方法，让学生亲自体验拼图的乐趣的同时，充分调动学生学习主动性，激发学生兴趣，为了是让学生更好地掌握基本型，结合剪影的方式鼓励学生大胆创作，以顺利达到教学目标。

教学思路：

孩子们说到恐龙，就会充满强烈的好奇心。首先利用叫声的模仿，孩子们仔细聆听后创设情境，展现本课的主题恐龙回来了，激发兴趣，然后让他们尽情聊聊恐龙的结构以及特点，深入了解恐龙基本特征，最后创作出形态不同的恐龙

教学重点：通过本课恐龙回来了作为载体，让学生感受剪影的魅力

教学难点：恐龙的外形和特征。

教学过程：

一、引入。

教师模仿动物的叫声，猜猜是什么动物。

二、

讲授新课。

1、欣赏恐龙图片并思考恐龙的结构。

2、课题—板书：恐龙回来了

引导学生思考恐龙由哪几个部分组成，并小组讨论，说一说。

3、教师总结恐龙的结构，并引出问题恐龙与恐龙的特征有哪些不一样？

提问，并引导孩子对比恐龙的特征，例如：腕龙的脖子比较长，霸王龙的脖子比较短粗。

4、观察影子，猜恐龙

（1）认识几种远古时的恐龙。

（2）霸王龙、角龙、结龙、翼手龙、梁龙、雷龙等

（3）恐龙是远古时期的爬行动物，6500年前灭绝。。

5、教师示范按照五个部分的结构，定出恐龙的外轮廓，并描绘出来

6、学生创作。

（1）画什么恐龙，怎样在纸上找到合适的布局。

（2）先画出主要部分，然后再用肯定的线条描出轮廓。

（3）剪下来，并贴到老师准备好的背景里。

7、作品评价：教师选出有美丽、生动、活波、有趣的恐龙，进行表扬。

8、课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：4. 恐龙回来了公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4. 恐龙回来了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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4. 恐龙回来了公开课参赛课教案