19. 船儿漂漂ppt专用说课稿内容

第19课 船儿漂漂 广州市天河区天府路小学

陈蕾

课

题

《船儿漂漂》（广东版小学美术第三册第19课）

低年段学生好奇心强、活泼好动，通过前一阶段的“设计·应用”内容的学习，教学对象分析

对本课的综合探索活动有了一定的基础。但本课更需要同学们合作探究，对动手操作能力的要求也比较高，需要教师对制作的演示与辅导做充分准备。本课的科技知识对于二年级的学生来说比较深奥，需要进行简明的阐述。

本课是广东版美术第三册第五单元第19课的内容，学习领域主要设计为“综合教学内容分析

探索”。本课通过探索粘土材料，尝试各种制作方法，合作设计一幅用粘土制作的“船儿漂漂”画作，感受合作的乐趣，培养学生自主探究的精神和动手能力。最后，通过展示作品，体验和分享创造的成就感，多种角度培养学生的审美素养和科技素养。

教

学

目

标

1．知识与技能： ①了解船的外形结构与色彩特征；

②学会用粘土制作不同的船。

2．过程与方法：

①

在欣赏中了解船的历史，感受船的造型结构；

②

能自主探究和运用制作小船的多种方法和材料，设计制作小船；

③

在制作中，尝试小组合作，培养动手能力。

3．情感、态度、价值观：

①

学会小组合作，分工明确；

②认真观察与感受，大胆表现。

教

1．重点：感受画面中的点、线、色块，自主探究制作方法。

学

2．难点：如何运用超轻粘土的各种制作方法表现船儿。

要

3．兴趣点：运用超轻粘土制作一幅“船儿漂漂”的作品。

点

作业1．基本要求：能用黏土制作一幅构图饱满、色彩丰富的“船儿漂漂”的画面。

2．较高要求：能运用多种制作方法，设计一幅有点、线、色块的“船儿漂漂”画面。

要求

3．个性探究：能发挥想象力，设计制作一幅有主题的“船儿漂漂”的画面。

学习领域

课时建议

审美综合·探索

作业六人小组合作，运用各种粘土的制作方法，内容

制作一幅有主题的“船儿漂漂”的画作。

1课时

教学多媒体课件、教具、粘土、牙签、尺子、准备

书套。

提高动手实践能力，培养发科技了解、感知船儿漂浮的原理，培养科学探素养

现美、创造美的兴趣。

教学

“教”的过程

环节

素养

究的精神。

“学”的过程

设计意图

（一）布置学生完成学案，做好课前预习。

学生课前交流分享学案内容。

培养学生课前

准备

课前预习、收集素材的能力。

（二）播放《船的历史——船舵》视频

课

1、看一看，激趣导入：了解船舵的发明对

堂

世界的影响。

导

2、引出课题：今天我们一起学习《船儿漂入

漂》。

趣。

（三）1、赏一赏：船的种类，分享学案查学生思考与回答，分享课前查通过学习

找知识。（航母、客船、游轮、帆船、货船、找的资料。学生说一说船的种与交流，了

小渔船、龙舟等。）

类和结构。

解船的种类、结构，感受科学原理。

明确船的发学习兴注意力，激吸引学生学生观看视频。

运用视频

2、学一学：船的结构。（船头、船舱、船尾）

课

（四）欣赏画家和小朋友画的船。（构图）

学生欣赏船的作品。

堂

（五）自主探究：

1、欣赏用粘土制作的船的画作，感受点、学生讨论并说一说画作使用构造。

线、色块的画面构成。

发

的制作方法。

2、分组探究画作中运用了哪些制作方法。

（搓一搓、揉一揉、压一压、点一点、贴一

贴、接一接等。） 展

（六）做一做，创造美。

认真观看，清晰制作过程。

培养学生自主探究画作的制作方法，解决本课难点。

明确制作流程。

1、布置学生作业内容：六人小组合作，运

用各种粘土的制作方法，制作一幅有主题的

“船儿漂漂”的画作。

2、学一学：制作过程。

①、商量主题；②、讨论任务卡分工；③、学生根据讨论的主题，分工体

画轮船稿；④、铺底；⑤、制作船；⑥、丰验创作活动的乐趣。学生合作

富画面。

3、提出作业要求（三个层面）。

4、学生创作，老师巡视指导，帮学生解决困难和问题，表扬进步，鼓励创新。

（七）评一评，展示美。

组织学生作业展示。

欣

赏

评

价

引导评价：学生自评、生生互评、教师导评。完成作业，在学习交流中学会

发现问题和解决问题。

培养学生小组讨论、合作制作的能力。

展一展：出示作业，体验学会用简创作“影子”的成功感。

单的美术评一评：评评同学的作品，术语进行（哪个组的作品最美？谁学会了什么方法谈谈自己的学习感受。根据要评价；多元表现船与北京？谁的作品有创意？你能介点进行评述或提出建议。

绍自己作品的创意和方法吗？有什么有趣的地方？）

评价提高学生的审美能力。

课

后

延

伸

（八）出示其它表现小船的方法：折纸法、课后收集资料，进行学习。

环保材料制作法等等。

拓宽学生眼界，提高观察和审美能力。

预计

学生能通过合作的方式，运用多样的粘土表现方法去表现“船儿漂漂”。

效果

本课通过探索粘土材料，尝试各种制作方法，合作设计一幅用粘土制作的“船儿漂漂”画作，感受合作的乐趣，培养学生自主探究的精神和动手能力。最后，通过展示作品，体验和分享创造的成就感，多种角度培养学生的审美素养和科技素养。整节课学生课后的参与度高，作品完成度高，效果较好。本课的课件中首先插入了一个关于船舵发明的反思

微课吸引学生，带着兴趣的进入课堂；接着，在新授课部分，加入了丰富的图片资源，拓宽了学生的资源，最后，在学生作品展示部分，利用了手机拍摄学生合作的作品，再导入电脑中展播学生作品，使各组作品清晰的展示在了学生面前，便于学生欣赏。