个人战术教学实录及点评

足球基本战术个人战术教学设计

一、指导思想

本课根据《体育与健康课程标准》的教学理念，树立以健康第一的教学指导思想，目的在于以学生发展为中心，关注学生对体育运动项目的兴趣爱好，在实际教学过程中注重培养学生的兴趣和爱好，强调在课堂教学中调动学生学习积极性，目的在于使学生掌握体育项目的技术动作，增强学生的身体素质，培养学生的团队协作意识，最终达到学生在我校经过三年的体育课学习可以基本掌握一项运动技能，培养该项目的运动意识，形成终身体育的目的。在教学过程中突出以学生为主体地位，体现出“自主、合作、探究”的教学模式，突破传统的教学模式，让学生自主探究方式学习，并结合电子化教学设备吸引学生的注意力，提高教学质量，从而激发学生对体育课的兴趣，在足球课学习中体会到运动的乐趣。

二、教材分析

本节课以高中《体育与健康》和本校自主编写的体育校本教学为教学素材，选取足球基本战术个人技术传球为教学内容。本校体育课上课方式为为运动项目选项教学，足球又被誉为世界第一大运动，所以足球运动为本校主要开设的课程教学内容之一。本课教学内容为足球基本战术个人战术传球，传球技术是足球运动中重要的技术动作之一，所以我在足球教学模块中接球技术战术配合中有着积极的态度。

三、学情分析

本节课授课对象为高一年级学生，根据本班学生的实际情况分

析，该班学生身体素质差异较为明显，足球技术水平参差不齐，但是普遍学习能力较强，学习态度比较认真，有较好的思维能力，组织纪律性较强，团队协作意识较好。

所以根据本班学生的特点，考虑到学生身体素质和足球技术方面的差异，结合学生较强的学习能力和良好的团队协作意识这一特点。在教学过程中多采用双人和多人式的小组探究式教学模式，力求让学生在小组探究模式下主动思考技术动作的组成，在练习的过程中提高学生思维能力，培养良好的人际关系和合作精神，从而达到教学目标。

四、教学目标

1.

运动参与目标：让学生积极参与到课堂学习中去，并在学习中体会足球带来的的乐趣。

2.

身体健康目标：通过本节课的学习，提高学生的身体协调能力，增强身体各项机能的代谢水平，达到增强体质的目的。

3.

心理健康目标：在练习时学生应克服顶球时的恐惧心理，培养学生果断勇敢的精神。

4.社会适应目标：两人和多人练习时注重默契配合，培养学生之间的合作意识。

五、教学重难点

1.教学重点:对球性的熟悉程度以及如何用力触球，触球脚脚型的控制，传球的力量大小。

2.教学难点：传接球不到位以及传球的力量过大。

六、课程设计

本节课是足球基本战术个人战术传球，教授方法主要运用了简单

明了语言讲解法并结合动作示范让学生对传接球战术配合技术动作有了直观的了解，并且运用了电子教学设备让学生们了解传接球实际比赛当中是如何运用，电子教学设备中课件中技术动作的教学讲解让学生对传接球战术配合技术动作有了更深刻的理解。在教师讲解和做示范动作的过程中让学生利用手中的电子化教学设备对教师的动作进行摄录，这样学生可以在课下反复观看教师的讲解和技术动作，有助于学生对自身动作的不足和错误进行弥补和纠正。电子化教学设备的使用不仅突破了传统体育教学模式，而且对学生技术动作纠正和提高有着重要的作用。

七、教学方法

本节课教师教学方法运用了语言讲解法、动作示范法、电子设备教学、分解法和完整法。学生使用了重复练习法和比赛练习法。

八、教学流程

引导-观察-模仿-练习-探究-解惑-再联系-归纳

九、教学反思

本节课电子化教学设备的使用让我认识到了现代化教学设备对体育课教学的重要意义，此次创新突破了传统体育课教学模式，不仅在课堂上激发学生的学习情趣，而且大大的活跃了课堂的气氛，对教学效果有了显著的提高。教学视频的讲解和教师的示范动作让学生有了明确的学习目标，学生在了解学习目标的基础上有针对性进行练习，这样可以把学生学习兴趣激发出来，在练习过程中教师通过对个

别学生讲解示范和语言激励让这些自己技术动作不自信的同学，又充满了学习的热情。结合循环重复练习和游戏式的比赛教学让学生的身体和大脑更好的结合起来，有效的提高了教学效果。本节课发现的问题在于在实际教学中应考虑教学的分层问题，对于基础较差的同学应多给予关注和帮助，并且结合这些同学是实际情况安排一些难度较低可以提高这些同学兴趣的练习和游戏比赛项目，从而达到不同基础的学生共同进步的目的。