正面双手上手传球优秀教学设计内容

排球正面双手传球

教学设计

姓

名：

王家友

单

位：成都市新都区第二中学

时

间：

2018.06.22

1

排球正面双手传球教学设计

单位：四川省成都市新都区第二中学

授课对象：高一

授课教师：王家友

一、指导思想：

根据《新课程标准》所阐述的：“现代体育教学，既要交给学生必须得体育健康知识，又要重视学生自主探究能力和创新意识的培养”的理念，因此，本课坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，在整个教学过程中，紧紧围绕这个中心。遵循“学生主体，教师主导”的教学理念，以学生练习为主贯穿整节课。在教法上，采用“引导、串连、反刍”的教学方法，培养学生的探究能力和技能运用的意识，让学生在自主、互动、尝试探究和体验的过程中达成学习目标，最终实现体育教学中“技能学习、体能发展、技能运用”并驾齐驱的愿景。

二、教材分析

正面双手传球是排球运动中的一项基本技术，可以锻炼人的反应能力提高灵敏素质从而达到锻炼身体、提高体质的目的。在竞技比赛中也能以它为基础，提高一传到位率，从而为各种进攻战术的组织起到保障作用，甚至可以直接组织起有效的进攻战术。正面双手传球技术按动作的过程可分为判断来球、移动、取位、抬臂迎球、蹬地发力、协调击球、伴送到位、身体缓冲等阶段。要在较短的时间内要完成这一复杂过程就必须掌握一系列技术要领。在这些动作要领中传球的手型、传球部位和击球点是整个传球技术动作的关键，是传球成功与否的前提也是传球技术的重点。本课水平五，教学单元第二次课。

三、学情分析

本课所教授的对象是高1.13班的，40人，有一定的排球基础和运动能力。通过前阶段的体育学习，身体素质得到了发展，身体形态的发育基本处于“快速增长”的阶段，体能、速度、耐力也有较大的发展。而从心理角度来看，这个年龄阶段的学生，具有完全的理解能力和求知的欲望，但是，这个年龄阶段的学生可能有一些逆反心理，所以在教学中，需注意教学方法和教学手段的运用，充分给予学生自主学习的空间，以此来调动学生学习的积极性。培养学生的积极进取、勇于挑战的精神，最后终进一步提高学生对体育运动的兴趣。

四、安全与保护措施：

1、检查器材与地面情况，合理控制练习场地，避免因场地器材的不合适而发生2

摔倒或者冲撞事故。

2、充分做好热身活动，特别是手臂、膝关节、腕、踝关节的活动等。

3、关注学生的个体差异，根据学生课堂表现合理调节运动负荷。

4、在集体活动中，注意学生之间的间距，及时提醒学生保持安全距离。

五、单元计划

教学内容

教

学

目

标

教

学

重

难

点

正面双手自传球

课时数

4 1、建立正确的排球传球手型的概念，懂得传球技术在整个排球运动过程中的作用及意义。

2、熟悉球性，提高对球的控制能力。

3、培养学生对排球的兴趣，学生能积极参与学练

重传球的部位、直臂压腕

点

难点

上下肢协调用力、提高控制能力

教学内容

教学目标

教学重难点

教学策略

课时

第一课时

熟悉球性

1、熟悉球性，提高控球的能。

用身体的各1、游戏法

2、提高之我保护和保护他人的意识

个部位控制2、比赛法

球

1、让学生了解排球双手正面传球技术要领，懂得传球技术在整个排球运动过程中的作用及意义。

2、学生能够掌握排球正面双手传球的正确手型和击球部位，能做到两臂夹紧翻腕、直臂击球。

传球的手型和击球部位

上肢抬臂和下肢蹬地的协调配合。

传球的部位

上下肢的协调用力

1、徒手练习

2、垫固定球练习

3、自传球练习

1、小组竞赛法

2、自垫计数法

第二课时

正面双手传球

第三课时

1、对正确传球部位的认识

2、学会连续自传球，体验下肢蹬地自传球练习

协调用力的感觉。

1、自传球比建立自垫时身体用力的概念

赛

2、考评：自垫

第四课时

上下肢协调比赛法

用力

3

七、教学流程：

开始部

分

师生问好、课的引入

1分钟

绕场体验排球

准

备

部

分

6分钟

音乐热身操

教

学

领悟要点

自学正面双手传球

学习正面双手传球

习

游戏——

齐心协力

垫固定球练习

流

程

基

28分钟

本部分

结

5分钟

束部分

移动垫固定球练习

音乐放松操

课堂小结，布置作业

收还器材

4

体育实践课教案

教材内容

教

学

目

标

教学重难点

课的结构

准

备

活

动

1、排球正面双手传球

2、游戏——齐心协力

课时

第2课时（新授课）

认知目标

技能目标

情感与态度

重

点

难

点

通过教学，让学生了解排球双手正面垫的球技术要领，懂得传球技术在整个排球运动过程中的作用及意义。

90%以上学生掌握排球正面双手传球的正确手型和击球部位，70%的学生

能做到两臂夹紧压腕、直臂击球、蹬地跟重心。在课堂中发展学生的灵

敏等身体素质，提高身体的协调性。

积极参与不断进步，能按照动作标准进行自评或互评，发展学生的评级能力，实现学生在课中的主体地位，并在教学中发扬互帮互助的精神。

插、夹、抬，压

主动抬手臂、蹬地跟重心

教学步骤与方法

练习

组织与要求

教师引导

学生参与

一、课堂常规

1、

快速集合

2、

向老师问好

一、课常规

X

X

X

X

X

X

X

X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X 3、认真倾听本课的

内容

要求：精神饱满，快静齐

2、教师指挥

组织：

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X 3、跟老师一起音乐

热身操

组织同上，成体操队形。

要求：热情饱满、注意力集中

一、课堂常规

1、教师整队集合

2、向学生问好。

3、宣布本课内容

2 、组长带领成员在场地上慢跑同时每人依次拿好排球，感受排球。

3、组织学生音乐热身操

次数

8 * 8 拍

时间

7分钟

教学内容

一、课堂常规

1、整队集合

2、师生问好

3、宣布课的内容二、

1、沿着排球场地慢跑感受排球。

2、韵律球操

5

基

本

部

分

一、排球正面双手传球

1、看图片自学排球正面双手传球

2、排球正面双手传球动作要领：两脚开立成半蹲准备姿势，身体前倾，传球时两手掌根相靠，手指重叠，手掌互握，两拇指平行前伸，手腕下压。利用两臂腕关节以上10厘米左右桡骨内侧所构成的平面击球的后下部。

3、优秀学生示范

4、集体纠错

1、组织学生自学。教师参与学习。

2、教师学生动作对比后精讲要点，示范

3、教师巡回指导

1、集体纠错

2、教师讲解示范

3、组织学生进行练习

4、教师鼓励表扬、巡回纠错

5、个别指导。

1、讲解游戏的规则和要求，激励竞争与合作。

2、组织学生进行游戏。

1、组长带领本组成员看图学练。

2、认真听讲，积极回答问题后观察模仿练习。

3、组长带领学生分组练习

1、认真模仿

2、二人一组练习

3、纠错分组再练

1、认真听看教师的讲解

2、明确要求，团结协作，注意安全，享受成功，体验乐趣。

（1）二人直臂压手腕练习

（2）二人垫固定球练习

（3）二人移动垫固定球练习

（4）单人徒手传球动作

（5）两人一抛一垫练习

（6）尝试两人一组对传球

二、游戏齐心协力

方法：用排球步伐移动摸线击掌接力

要求：在组长带领下认真学习

队形：

X

X

X

X

X

X

↓

↑

↓

↓

↑

↓

X

X

X

X

X

X

10X

X

X

X

X

X 次

↓

↑

↓

↓

↑

↓

X

X

X

X

X

X

要求：相互纠错，认真练习

1 队形：

-

2

次

队形

X

X

X

X

X

X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X X

X

X

X

X

X

↑

↑

↑

↑

X

X

X

X

X

X

X

X X

X

X

X X

X

X

X X

X

X

X 要求：积极游戏，遵守游戏规则

28分钟

6

结

束

部

分

1、教师带领做音乐放松操

2、课后小结

3、回收器材

4、师生再见

1、领做音乐放松操

2、与学生互动本节课的优缺点。

3、组织学生收器材。

4、布置课外作业

5、跟学生再见

1、跟教师一起放松身心。

2、跟老师一起进行课后小结、积极回答。

3、收还器材。

4、跟老师再见。

队形

X

X

X

X

X

X

X X

X X

X X

X X

X

X

X

X

X

X

组织：教师带领学生做放松操

要求：1、身心放松

2、共同参与

3、认真小结

练习密度

5 分钟

场

地

器

材

扩音器1个

音响1个

排球42个

预计

练习强度

150次/分左右

50

％左右

课后反思

7